Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Kumpulina Saragih, Kumpulina
Guru SMP Negeri 8 Tebing Tinggi
Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATA PELAJARAN IPA TERPADU BAGI SISWA SMP NEGERI 8 TEBING TINGGI Saragih, Kumpulina
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 1 (2015): SCHOOL EDUCATION JOURNAL
Publisher : SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.521 KB)

Abstract

Pembelajaran pada awal semester genap tahun 2012/2013 di kelas VII -1 SMPN 8 Tebing Tinggi lebih banyak dilakukan di dalam kelas, kurang bervariasi, dan kurang memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Hal ini dapat dilihat pada hasil ulangan harian KD 6.1, mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup ketuntasan klasikal hanya 68,57%. Hipotesis tindakan penelitian yang dilaksanakan adalah hasil belajar siswa dalam materi ciri-ciri makhluk hidup pada mata pelajaran IPA Terpadu, melalui pemberian model Kontekstual akan meningkat. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus yang terdiri atas tahapan: perencanaan, pelaksanaan, pengambilan data, dan refleksi. Keaktifan siswa mengalami kenaikan yaitu pada siklus 1 prosentase siswa aktif sebesar 63,88% sedangkan siklus 2 sebesar 91,66 %. Hasil belajar juga mengalami kenaikan pada ketuntasan klasikal dan rata nilai. Siklus 1 ketuntasan belajar sebesar 69,44 % dengan rata-rata nilai 69,73. Siklus 2 ketuntasan belajar 91,66 % dengan rata-rata nilai 88,92. Berdasarkan hasil tersebut, kualitas pembelajaran biologi di kelas VII-1 SMP Negeri 8 Tebing Tinggi mengalami peningkatan setelah diterapkan pendekatan kontekstual. Kata kunci : Pembelajaran Kontekstual, Hasil Belajar IPA Terpadu
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATA PELAJARAN IPA TERPADU BAGI SISWA SMP NEGERI 8 TEBING TINGGI Saragih, Kumpulina
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 1 (2015): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.521 KB) | DOI: 10.24114/sejpgsd.v3i1.2149

Abstract

Pembelajaran pada awal semester genap tahun 2012/2013 di kelas VII -1 SMPN 8 Tebing Tinggi lebih banyak dilakukan di dalam kelas, kurang bervariasi, dan kurang memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Hal ini dapat dilihat pada hasil ulangan harian KD 6.1, mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup ketuntasan klasikal hanya 68,57%. Hipotesis tindakan penelitian yang dilaksanakan adalah hasil belajar siswa dalam materi ciri-ciri makhluk hidup pada mata pelajaran IPA Terpadu, melalui pemberian model Kontekstual akan meningkat. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus yang terdiri atas tahapan: perencanaan, pelaksanaan, pengambilan data, dan refleksi. Keaktifan siswa mengalami kenaikan yaitu pada siklus 1 prosentase siswa aktif sebesar 63,88% sedangkan siklus 2 sebesar 91,66 %. Hasil belajar juga mengalami kenaikan pada ketuntasan klasikal dan rata nilai. Siklus 1 ketuntasan belajar sebesar 69,44 % dengan rata-rata nilai 69,73. Siklus 2 ketuntasan belajar 91,66 % dengan rata-rata nilai 88,92. Berdasarkan hasil tersebut, kualitas pembelajaran biologi di kelas VII-1 SMP Negeri 8 Tebing Tinggi mengalami peningkatan setelah diterapkan pendekatan kontekstual. Kata kunci : Pembelajaran Kontekstual, Hasil Belajar IPA Terpadu
Co-Authors