Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Counsellia
Vitalis Djarot S, Vitalis
Unknown Affiliation
Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH KOMUNIKASI DALAM KELUARGA DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP KEPRIBADIAN SISWA M.Ts. PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2010-2011 Djarot S, Vitalis
Jurnal Counsellia Vol 1, No 2 (2011)
Publisher : Jurnal Counsellia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui pengaruh komunikasi dalam keluarga dan perhatian orang tua terhadap siswa kelas VIII  M.Ts. Ponorogo tahun pelajaran 2010-2011. Masalah dalam penelitian ini secara lebih konkrit dirumuskan sebagai berikut: “Pengaruh komunikasi dalam keluarga dan perhatian orang tua terhadap siswa kelas VIII  M.Ts. Ponorogo tahun pelajaran 2010-2011”.Metode penelitian adalah ex-post-facto, yaitu dengan cara mengungkap data tentang komunikasi dalam keluarga, perhatian orang tua, dan kepribadian siswa anggota sampel penelitian dengan teknik angket. Penetapan sampel penelitian menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik angket, yaitu angket langsung dan tertutup. Penyebaran angket pada bulan Mei tahun 2011. Analisis data penelitian menggunakan teknik Analisis Regresi: Dua Prediktor.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada pengaruh komunikasi dalam keluarga terhadap kepribadian siswa kelas VIII M.Ts. Ponorogo tahun pelajaran 2010-2011”, (2) Ada pengaruh perhatian orang tua terhadap kepribadian siswa kelas VIII M.Ts. Ponorogo tahun pelajaran 2010-2011, dan (3) Ada pengaruh komunikasi dalam keluarga dan perhatian orang tua terhadap kepribadian siswa kelas VIII M.Ts. Ponorogo tahun pelajaran 2010-2011.Kata Kunci:  Komunikasi dalam Keluarga, Perhatian Orang Tua dan Kepribadian
PENGARUH BIMBINGAN PRIBADI-SOSIAL DENGAN PENDEKATAN RATIONAL EMOTIVE THERAPY UNTUK MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL DENGAN TEMAN SEBAYA Djarot S, Vitalis; Widyaningrum, Yuni
Jurnal Counsellia Vol 3, No 2 (2013)
Publisher : Jurnal Counsellia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

       Siswa dalam hidupnya mengemban dua tugas perkembangan, yaitu sebagai makhluk individu dan makhluk sosial. Sebagai makhluk individu, kehidupan siswa di sekolah tidak dapat dilepaskan dari individu lain, mengingat bahwa siswa juga sebagai makhluk ssial. Artinya, perkembangan siswa itu terjadi, sebagian ditentukan oleh hasil interaksi dengan sesama teman, yang salah satunya disebut teman sebaya. Proses interaksi dengan teman sebaya merupakan perwujudan dari proses komunikasi, yang diharapkan akan terjadi saling mempengaruhi, sehingga menimbulkan suatu perubahan sikap atau perilaku pada diri siswa tersebut.       Interaksi dengan teman sebaya yang efektif dapat dilakukan melalui layanan bimbingan pribadi-sosial, karena hakikat layanan bimbingan pribadi-sosial adalah membantu siswa dalam memecahkan masalah-masalah pribadi yang disebabkan oleh dampak pergaulan sosial. Layanan bimbingan pribadi-sosial diyakini dapat membantu perubahan sikap dalam diri individu (siswa), dan  dikembangkan melalui pendekatan rasional emotif therapy. Beberapa perubahan sikap hasil dari layanan bimbingan pribadi-sosial dengan pendekatanrasional emotif therapy bersangkut paut dengan masalah pola pikir dan  kehidupan perasaan siswa.Kata Kunci: Bimbingan pribadi-sosial dengan pendekatan rational emotive therapy dan interaksi dengan teman sebaya
PENGARUH BIMBINGAN SOSIAL DAN MOTIVASI TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 MAGETAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Djarot S, Vitalis
Jurnal Counsellia Vol 2, No 2 (2012)
Publisher : Jurnal Counsellia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Faktor kedisiplinan siswa di sekolah merupakan unsur yang tidak dapat diabaikan. Perilaku disiplin bagi seorang pelajar merupakan bagian integral dalam pencapaian tujuan pendidikan dan pembelajaran di sekolah. Tinggi-rendahnya kedisiplinan siswa di sekolah antara lain akan mempengaruhi optimal-tidaknya motivasi belajar siswa dalam mengikuti proses pembelajaran di sekolah. Secara psikologis dapat dinyatakan bahwa siswa kurang disiplin dalam berperilaku dalam kehidupan, dalam aktivitas belajarnya di sekolah, maka akan berpengaruh terhadap motivasi belajarnya, sehingga akan berpengaruh terhadap daya-daya jiwa lain yang dimiliki siswa. Penanggulangan terhadap kecenderungan masalah siswa tersebut antara lain layanan bimbingan sosial, karena hakikat bimbingan sosial adalah membantu siswa yang mengalami masalah-masalah sosial, yang dapat mempengaruhi perilaku siswa.       Penelitian ini pada hakikatnya ingin mengetahui pengaruh bimbingan sosial dan motivasi belajar terhadap kedisiplinan belajar siswa kelas VII SMP Negeri 4 Maospati Magetan tahun pelajaran 2011-2012. Penelitian ini menggunakan metode ex-pos-facto, karena pada dasarnya peneliti  ingin menguji teori yang menyatakan bahwa faktor bimbingan sosial dan motivasi belajar akan mempengaruhi kedisiplinan belajar siswa. Untuk megetahui pengaruh antar variabel penelitin peneliti mengungkap data tentang keefektifan bimbingan sosial, motivasi belajar dan kedisiplinan belajar siswa di sekolah dengan teknik angket Penelitian ini melibatkan sampel sebanyak 50 siswa dari 179 anggota populasi, yang ditetapkan dengan teknik random sampling. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan jasa statistik dengan rumus bangun Analisis Regresi: dua Prediktor.       Hasil uji hipotesis menyatakan bahwa harga F-hitung lebih besar dibanding F-tabel (57,198 > 3,20=TS/5%). Jadi ada pengaruh yang signifikan bimbingan sosial dan motivasi belajar terhadap kedisiplinan belajar siswa kelas VII SMP Negeri 4 Maospati Magetan tahun pelajaran 2011-2012. Kata Kunci:   Bimbingan Sosial, Motivasi Belajar, dan Kedisiplinan Belajar
PENGARUH KEDISIPLINAN PENGGUNAAN WAKTU LUANG UNTUK BELAJAR ANTARA PRIA DENGAN WANITA Djarot S, Vitalis
Jurnal Counsellia Vol 1, No 1 (2011)
Publisher : Jurnal Counsellia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini hakikatnya ingin mengetahui perbedaan kedisiplinan menggunakan waktu luang antara siswa pria dengan siswa wanita pada siswa kelas XI SMA Negeri I PGRI Maospati Magetan tahun pelajaran 2010-2011. Masalah dalam penelitian ini akan menjadi lebih konkrit apabila dirumuskan sebagai berikut: “Pengaruh kedisiplinan penggunaan waktu luang untuk belajar terhadap siswa pria dengan siswa wanita”.Metode penelitian adalah eksperimen, yaitu cara mengadakan pengamatan kepada kelompok responden. Pengamatan dilakukan pada pertengahan bulan Januari sampai pertemngahan bulan Februari tahun 2011. Pelaksanaan eksperimen melibatkan konselor sekolah tempat penelitian. Penelitian ini dilaksanakandi SMA PGRI I Maospati Kabupaten Magetan tahun pelajaran 2010-2011. Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok siswa pria dan kelompok siswa wanita. Jumlah anggota masing-masing kelompok adalah 30 siswa, dan ditetapan dengan teknik random sampling. Pengumpulan data penelitian dengan teknik angket.Analisis data menggunakan teknik statistik, dengan rumus bangun t-score.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada perbedaan kedisplinan penggunaan watu luang untuk belajar antara siswa pria dan siswa wanita pada siswa kelas XI SMA PGRI 1 Maospati Kabupaten  Magetan tahun pelajaran 2010-2011, dan (2) kedisiplinan siswa wanita dalam menggunakan waktu luang untuk belajar lebih baik jika dibandingkan dengan siswa pria.Kata Kunci:  kedisiplinan, waktu luang, pria, wanita
Co-Authors Yuni Widyaningrum, Yuni