Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Jurnal Teknologi Literatur : Jurnal Bahasa dan Sastra
Ulfa Mutia, Ulfa
Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Mulawarman
Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mechanical Engineering Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Literatur : Jurnal Bahasa dan Sastra

 1 
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Biografi melalui Model Problem Based Learning dengan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Siswa Kelas X-3 SMA Negeri 14 Medan Mutia, Ulfa; Safina, Nila
LITERATUR : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol. 7 No. 1 (2025): LITERATUR: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Tadris Bahasa Indonesia Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/literatur.v7i1.6138

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks biografi melalui model Problem Based Learning dengan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi pada siswa kelas X. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 14 Medan dengan subjek penelitiannya adalah kelas X yang berjumlah 33 orang. Siswa laki-laki sebanyak 15 orang dan siswa perempuan sebanyak 18 orang. Metode penelitian menggunakan penelitian kuantitatif. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data kemudian disajikan dalam bentuk tabel dan gambar/bagan. Penelitian ini menemukan bahwa penerapan strategi berdiferensiasi meningkatkan pemahaman dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran teks biografi, menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan efektif sesuai dengan prinsip KurikulumMerdeka. Strategi ini membantu mengoptimalkan potensi masing-masing peserta didik dan membentuk karakter serta wawasan yang lebih luas.
Co-Authors Chairul Saleh Daniel -, Daniel Mawarnis, Elvy Rahmi Safina, Nila Syafruddin Syafruddin Teuku Rihayat