Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKUIVALEN - Pendidikan Matematika
Harmaji ., Harmaji
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN ARTIKULASI DAN DI BERBANTUAN “POWERPOINT” TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA ., Harmaji
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 18, No 2 (2015): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (105.548 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran artikulasi berbantuan Powerpoint lebih baik daripada yang menggunakan model pembelajaran Direct Instruction (DI) berbantuan Powerpoint pada pokok bahasan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku dan sudut berelasi. Populasi penelitian seluruh siswa kelas X MIA SMA Negeri 7 Purworejo. Pengambilan sampel dengan teknik cluster random sampling, metode pegumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi dan tes. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Uji hipotesis dilakukan dengan uji t taraf signifikansi 0,05 sehingga didapatkan tobs = 2,669 dan ttabel = 1,671. Maka dari itu H0 ditolak karena tobs > ttabel. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran artikulasi berbantuan Powerpoint lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran DI berbantuan Powerpoint pada pokok bahasan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku dan sudut berelasi.   Kata kunci: Artikulasi, DI, Powerpoint, kemampuan pemecahan masalah
Co-Authors