Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH BAURAN PEMASARAN TERHADAP KEPUTUSAN MAHASISWA MEMILIH BIDANG KEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN TATA NIAGA FKIP UNS -, Widya Hestiningtyas -; -, Mintasih Indriayu -; -, Leny Noviani -
Prosiding Seminar Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Vol 1, No 1 (2015): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Ekonomi dan Bisnis
Publisher : Prosiding Seminar Pendidikan Ekonomi dan Bisnis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (80.467 KB)

Peningkatan peminat BKK PTN yang cukup signifikan dan perubahan pola preferensi pemilihan mahasiswa BKK PTN merupakan hal yang menarik untuk diteliti. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh bauran pemasaran secara parsial dan simultan terhadap keputusan mahasiswa memilih BKK PTN. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif, populasi dalam sampel ini adalah mahasiswa BKK PTN angkatan tahun 2009, 2010, dan 2011. Pada penelitian ini besarnya jumlah sampel ditentukan sebanyak 127 responden. Tryout yang dilakukan terhadap 30 responden di dalam dan di luar populasi. Data yang digunakan dalam penelitian ini berupa data primer yang diperoleh dengan memberikan kuesioner kepada responden. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi linier berganda. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh bauran pemasaran secara simultan terhadap keputusan memilih BKK PTN dan tidak adanya pengaruh place dan process secara parsial terhadap keputusan memilih BKK. Berdasarkan hasil perhitungan nilai adjusted R square bahwa keputusan mahasiswa memilih BKK PTN dipengaruhi bauran pemasaran sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.Â Kata Kunci: seminar, nasional, bauran pemasaran, keputusan memilih BKK PTN

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL FACEBOKK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMASARAN ONLINE DI SMK NEGERI 3 SURAKARTA -, Dwi Hendra Kusuma -; -, Sri Wahyuni -; -, Leny Noviani -
Prosiding Seminar Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Vol 1, No 1 (2015): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Ekonomi dan Bisnis
Publisher : Prosiding Seminar Pendidikan Ekonomi dan Bisnis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (290.63 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan media pembelajaran dengan teknologi video tutorial yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pemasaran online kelas X PM 1 SMK Negeri 3 Surakarta. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Riset dan Pengembangan. Perancangan dilakukan dengan melalui prosedur tahap studi pendahuluan dan tahap pengembangan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penilaian ahli materi yang menyatakan bahwa media pembelajarannvideo tutorial memenuhi kriteria baik sekali dengan persentase sebesar 91%. Penilaian ahli media terhadap media video tutorial dengan rata-rata sebesar 88% yang memenuhi kriteria baik sekali. Penilaian ahli multimedia terhadap media video tutorial dengan rata-rata sebesar 79% yang memenuhi kriteria baik. Tanggapan pada uji coba terbatas, memperoleh rata-rata sebesar 73% yang memenuhi kriteria baik, kemudian tanggapan dari siswa pada uji coba luas memperoleh rata-rata sebesar 78% yang memenuhi kriteria baik. Hasil post test yang telah dilakukan memperoleh nilai rata-rata yang lebih tinggi sebesar 80 dari nilai sebelumnya sebesar 73, serta memperoleh presentase ketuntasan sebesar 76 %.Â Kata Kunci: media pembelajaran, video tutorial, pembelajaran pemasaran online, multimedia pembelajaran, facebook.

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER YANG TERINTEGRASI DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 2 MAGELANG -, Annisaa Rahmawati -; -, Dewi Kusuma Wardani -; -, Leny Noviani -
Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Tata Niaga FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (139.802 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi serta kendala yang dihadapi guru dalam implementasi pendidikan karakter yang terintegrasi dalam pembelajaran ekonomi di SMA Negeri 2 Magelang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dan snowball sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan analisis dokumen dengan teknik analisis data analisis interaktif Miles & Huberman. Berdasarkan penelitian diperoleh simpulan bahwa, perencanaan yang dilakukan yaitu dengan menyusun RPP berkarakter, pelaksanaan dilakukan dengan pembiasaan, keteladanan, dan intervensi nilai-nilai karakter yang diinternalisasi dalam pembelajaran ekonomi, penanaman nilai-nilai karakter dalam pembelajaran ekonomi dievaluasi dalam aspek afektif melalui lembar pengamatan sikap dengan indikator jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, dan kerja keras, kendala yang dihadapi guru yaitu guru masih merasa kesulitan dalam memasukkan nilai-nilai karakter sesuai dengan materi pembelajaran, kondisi dan minat belajar peserta didik yang masih kurang, guru masih kesulitan dalam menggunakan model pembelajaran yang cocok dengan materi ekonomi, dan guru masih kesulitan dalam menilai karakter siswa. The research aims to describe of planning, implementation, and evaluation problems that facting by the economic teachers on the implementation of integrated character education in economics learning at the SMA Negeri 2 Magelang. This study used a qualitative descriptive method with a case study approach.Sampling technique used were purposive sampling and snowball sampling. Data collection techniques used were observation, interviews, and analysis of data validity test document with data analysis techniques interactive analysis Miles & Huberman. Based on the research obtained conclusions that, planning by drafting character from of lesson, implementation is done by habituation, exemplary, and intervention of character values are internalized to the economics learning, cultivation of character values in the economics learning through the affective aspects evaluated in observation sheet with indicators of honest attitude, discipline, responsibility, caring, and hard work, constraints faced by economic teachers that teachers still find it difficult to incorporate the values of the characters according to instructional materials, conditions and interests of learners that are still lacking, teachers are still difficulties in using learning model matching the economy's material, and teachers are still difficulties in assessing the student's character.

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN PENGALAMAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SMK -, Farida Fadlilah -; -, Sri Wahyuni -; -, Leny Noviani -
Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Tata Niaga FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.372 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara lingkungan keluarga dan pengalaman praktik kerja industri secara parsial dan simultan terhadap minat berwirausaha siswa kelas XII. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif jenis survei. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 151 siswa kelas XII SMK Batik 1 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh secara signifikan antara lingkungan keluarga dan pengalaman praktik kerja industri secara parsial dan simultan terhadap minat berwirausaha siswa kelas XII SMK Batik 1 Surakarta. Besarnya pengaruh variabel lingkungan keluarga dan pengalaman praktik kerja industri terhadap minat berwirausaha siswa secara simultan diperoleh dari perhitungan R square sebesar 41,5%. The objective of research were to find out the effect of family environment and industrial working practice experience towards entrepreneurship interest in XI grade. The method used in this study was descriptive quantitative method with survey . The sample in this study were 151 students XII grade in SMK Batik 1 Surakarta academic year 2015/2016. The data collection techniques used questionnaires. The data were analyzed by using multiple regression analysis. The results showed that there was a significant positive effect of family environment and industrial working practice experience simultaneously towards entrepreneurship interest. The magnitude of the effect of family environment and industrial working practice experience towards entrepreneurship interest simultaneously obtained from the calculation of the R- square of 41,5%.

PENGARUH KEGIATAN PRAKTIK DI LABORATORIUM PEMASARAN â€œMINI MARKET TANIAâ€ TERHADAP SOFT SKILLS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS SEBELAS MARET -, Dian Retno Fitriyani -; -, Leny Noviani -; -, Jonet Ariyanto Nugroho -
Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 2, No 2 (2016): Vol 2, No 2 (2016): JURNAL BISNIS DAN PENDIDIKAN EKONOMI
Publisher : Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Tata Niaga FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (758.653 KB)

The research is aimed to know whether practical activities in marketing laboratory Tania Mini Market affects the students? soft skills of Economic Education of Sebelas Maret University Surakarta. This research quantitative research with descriptive methods. The population and sample in this research is the students of Economics Education, Teachers Training and Education Faculty of Sebelas Maret Surakarta class of 2012 and 2013. The technique to determine the sampling used is proportional random sampling. The technique to collect the data is by using questionnaire. The try out was done by using the activity outside of the chosen sample which were coming from students of Economics Education of Sebelas Maret Surakarta class of 2012 and 2013. The result of data validity in the questionnaire of the practice activities in marketing laboratory "Tania Mini Market? was: 18 out of 21 statements were valid with high reliability number. The result of data validity in the questionnaire of the students? soft skills of Economic education Sebelas Maret University Surakarta was: 11 out of 14 statements were valid with high reliability number. The technique of analyzing the data is by using simple regression and t test. Based on the result of this research, it can be concluded that there is effect of practical activities in marketing laboratory Tania Mini Market toward students? soft skills of Economic Education Sebelas Maret University. It can be seen by the score of tstatistic > ttable 17,959 > 1,98472.ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh kegiatan praktik di laboratorium pemasaran Mini Market Tania terhadap soft skills mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret angkatan 2012 dan 2013. Penelitian menggunakan teknik sampling proportional random sampling menggunakan teknik undian. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah angket atau kuesioner. Try out dilakukan di luar sampel yang berasal dari mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi UNS angkatan 2012 dan 2013. Hasil validitas pada angket variabel kegiatan praktik di laboratorium pemasaran Mini Market Tania adalah 18 dari 21 pernyataan dinyatakan valid dengan reliabilitas tinggi. Hasil validitas angket variabel softskills mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi adalah 11 dari 14 pernyataan dinyatakan valid dengan nilai reliabilitas tinggi. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi sederhana dan uji t. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara kegiatan praktik di laboratorium pemasaran Mini Market Tania terhadap soft skills mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung > ttabel; 17,959 > 1,98472.

ANALISIS KESULITANâ€“KESULITAN YANG DIALAMI GURU EKONOMI UNTUK MELAKUKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS -, Mayang Risqi Putriani -; -, Sri Wahyuni -; -, Leny Noviani -
Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Tata Niaga FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (88.153 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) penyebab sebagian besar guru ekonomi belum melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK); (2) upaya pihak sekolah untuk mendorong dan mengatasi kesulitan melakukan PTK. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara terencana tidak terstruktur dan dokumentasi dengan teknik analisis data interaktif model Miles & Huberman. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: Pertama, penyebab utama sebagian besar guru ekonomi belum melakukan PTK dikarenakan belum termotivasi untuk melakukan PTK sedangkan penyebab pendukungnya adalah: (a) mengalami kesulitan teknis; (b) adanya persepsi diri sibuk, PTK menjadi beban guru, membutuhkan waktu lama dan anggaran dana cukup besar; (c) pelatihan PTK yang belum optimal; (d) kurangnya budaya membaca terkait buku PTK; (e) kurangnya pengalaman penelitian; (f) pengaruh usia dalam tindakan penelitian. Usia tersebut tidak berpengaruh sepenuhnya, ada faktor lain yang dapat mempengaruhi guru melakukan PTK yaitu pengalaman, motivasi dan sikap guru dalam menyikapi peraturan yang berlaku. Kedua, upaya pihak sekolah untuk mendorong guru melakukan PTK adalah memberikan sosialisasi, menginformasikan, mengingatkan serta menggerakkan guru terutama pada saat rapat dinas yang diadakan sekolah sedangkan upaya yang telah dilakukan untuk mengatasi kesulitan adalah dengan menyediakan akses internet dan referensi buku PTK. This research was aimed to know (1) the reasons majority of economic teachers have not conduct Classroom Action Research (CAR), (2) the school?s efforts to encourage and overcome difficulties in conducting CAR. This research was a qualitative research which used case study methodology the techniques of collecting data were used unstructured planning interview and documentation with the techniques of data analysis used analysis interactive Miles and Huberman. The result of this research was following: First, the main reason was that they were not motivated yet while the supporting reasons were following: (a) facing technical difficulties; (b) teachers? perceptions such as busy and CAR was burden teachers, time and financial consuming; (c) training of CAR wasn?t optimal, (d) lack of reading habit about books of CAR; (e) lack of experiences in research; (f) influence of teachers? age. Although the age wasn?t fully influenced, there were other factors that influenced teachers in conducting CAR such as their experiences, motivation and manner toward rule. Second, the school?s efforts to encourage teacher in conducting CAR were by giving socialism, information and reminding importance CAR mainly when the meeting was held of school whereas the school?s efforts to overcome the teachers? difficulties were by providing internet access and reference books of CAR.

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN EFIKASI DIRI (SELF EFFICACY) DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS XI PEMASARAN MATA PELAJARAN RITEL SMK BATIK 2 SURAKARTA -, Amalia Rohmah -; -, Dewi Kusuma Wardani -; -, Leny Noviani -
Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 4, No 2 (2018): JURNAL PENDIDIKAN BISNIS DAN EKONOMI VOL 4 NO 2
Publisher : Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Tata Niaga FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (113.712 KB)

This classroom action study aims (1) To improve student learning activity of XI PM SMK Batik 2 Surakarta by using cooperative learning model of Student Team Achivement Division type. (2) To improve self efficacy of student of XI PM SMK Batik 2 Surakarta by using cooperative learning model of Student Team Achivement Division type. This research is a classroom action research with two cycles and using STAD type cooperative method. This research is located in SMK Batik 2 Surakarta. Techniques and data collection tools in this study using a interview technique. The results showed that with STAD type cooperative method there was an active and fun learning atmosphere so that the students' learning activity and self efficacy were improved. The results of the cycle I to cycle II there is an increase in self-efficacy of 62.60 to 80.86, and learning activities 70.64% and increased again in cycle II to 84.77%. It is concluded that STAD type cooperative method can improve self efficacy and student learning activities.

IMPLEMENTASI FULL DAY SCHOOL (SEKOLAH SEHARI PENUH) SEBAGAI BEST PRACTICE (LATIHAN TERBAIK) DALAM PENDIDIKAN KARAKTER DI SMA NEGERI 1 SRAGEN -, Prima Ratna Sari -; -, Dewi Kusuma Wardani -; -, Leny Noviani -
Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Tata Niaga FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (450.686 KB)

ABSTRACT The research is aimed to discover the implementation, the level of successfulness and the obstacles during the full day school implementation at characters education. Phenomenology method is used in the research with the approach of qualitative research. The sources of the data are primary and secondary data. Technique are used in the research are planned unstructured interview, observation and documentation. The sampling techniques are used purposive sampling and snowball sampling. Credibility test and dependability test are used to test the validity of the data with the analysis technique data before and after of the field. There are three stages of analysis in the field; data reduction, data display and data summary. The finding of the research are as follows: first, characters education through the implementation of full day school implemented by three basic steps from the guidance of characters education strengthening (PPK), such as PPK in the class basic, PPK with school?s culture basic and PPK with community?s basic. Activities at PPK?s class basic consist of integration in learning subjects, the optimization of local wisdom, class management and PPK in the form of guidance and counselling services. Activities at PPK with school?s culture basic consist of habitual of school?s values in the daily life at school, educators? role-modelling, school?s environment, school?s rules, and the developing of co-curricular and extra-curricular activities. Activities at PPK with community?s basic still in the form of involvement of parents and school?s committee. Second, the successfulness of characters education through the implementation of full day school shown by the embedding of five main values of the character based on the Basic Concept of PPK Kemendikbud 2016. Third, the factors which becomes the obstacles to implement the characters education through full day school are lack of time, energy, and mind that caused the fatigue and unable to manage the time. Full day schools also have economic links to students. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi, keberhasilan dan hambatan pada implementasi sekolah sehari penuh dalam pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan penelitian fenomenologi. Data primer dan data sekunder adalah sumber data yang digunakan pada penelitian ini. Wawancara terencana tidak terstruktur, observasi dan dokumentasi adalah yang digunakan pada teknik pengumpulan data. Teknik pengambilan subjek dipilih secara purposive sampling dan bersifat snowball sampling. Uji validitas data yang digunakan adalah uji kredibilitas dan uji dependability dengan teknik analisis data sebelum di lapangan dan sesudah di lapangan. Pada analisis di lapangan terdiri tiga tahap yakni: reduksi data, penyajian data dan penyimpulan data. Hasil penelitian sebagai berikut: pertama, pendidikan karakter melalui implementasi sekolah sehari penuh dilakukan melalui tiga basis Pendidikan Penguatan Karakter (PPK) antara lain: PPK berbasis kelas, PPK berbais kultur sekolah dan PPK berbasis komunitas. Kegiatan PPK berbasis kelas dapat dilakukan melalui integrasi dalam mata pelajaran, optimalisasi muatan lokal, manajemen kelas dan layanan bimbingan dan konseling. Kegiatan PPK berbasis kultur sekolah dapat dilakukan dengan pembiasaan nilai-nilai dalam keseharian sekolah, keteladanan pendidik, ekosistem sekolah, peraturan sekolah, pengembangan diri berupa kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler. PPK berbasis komunitas dari pihak sekolah baru sebatas melibatkan orang tua dan komite sekolah. Kedua, keberhasilan implementasi sekolah sehari penuh sebagai pendidikan karakter ditunjukkan dengan tertanamnya lima karakter berdasar Konsep Dasar PPK Kemendikbud 2016. Ketiga, faktor yang menghambat pendidikan karakter melalui implementasi sekolah sehari penuh yakni keterbatasan waktu, tenaga dan pikiran sehingga menyebabkan kelelahan serta kesulitan mengatur waktu. Sekolah sehari penuh juga mempunyai kaitannya ekonomi pada siswa.

PENGARUH KOMPETENSI DOSEN DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP KEPUASAN MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNS -, Mutmainah Isnaini -; -, Dewi Kusuma Wardani -; -, Leny Noviani -
Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Tata Niaga FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (92.944 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara kompetensi dosen dan fasilitas belajar terhadap kepuasan mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS yang berjumlah 171 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh secara signifikan antara kompetensi dosen dan fasilitas belajar terhadap kepuasan mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS. Besarnya pengaruh variabel kompetensi dosen dan fasilitas belajar belajar terhadap kepuasan mahasiswa secara simultan diperoleh dari perhitungan R-square sebesar 70,4%. The objective of research were to find out the effect of lecturers? competencies and learning facilities on students? satisfaction of economic education FKIP UNS. The method used quantitative method . The sample were 171 students? trade system Forces Economic Education FKIP. The data collection techniques used questionnaires. The data were analyzed by using multiple regression analysis. The results showed that there was a significant positive effect of lecturers? competencies and learning facilities variables on students? satisfaction of economic education FKIP UNS. The magnitude of the effect of lecturers? competencies and learning facilities variables toward students? satisfaction simultaneously obtained from the calculation of the R-square of 70,4%.

PEMANFAATAN BLOG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA -, Rustam Abdillah -; -, Soetarno Joyoatmojo -; -, Leny Noviani -
Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 3, No 1 (2017): JURNAL PENDIDIKAN BISNIS DAN EKONOMI
Publisher : Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Tata Niaga FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (139.071 KB)

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa SMK Negeri 1 Sukoharjo melalui pemanfaatan blog sebagai media pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dalam sembilan kali pertemuan, setiap pertemuan 2 x 45 menit, dan setiap siklus terdiri dari atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI Pemasaran 1 SMK Negeri 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2014/2015 dengan jumlah sebanyak 33 siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, tes, catatan lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif, analisis kualitatif, analisis komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan blog terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar. Hal ini terbukti dari peningkatan hasil nilai belajar siswa pada siklus I dengan presentase ketuntasan hasil nilai belajar sebesar 87,87% dan nilai rata-rata kelas sebesar 83,83, sehingga terjadi peningkatan pada nilai rata-rata kelas 12,14 (nilai pra siklus 71,69 dan nilai siklus I 83,83) dan ketuntasan hasil nilai belajar sebesar 42,42% (pada pra siklus 45,45% dan siklus I 87,87%). Sedangkan untuk hasil nilai belajar siklus II nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan sebesar 1,43 (nilai siklus I 83,83 dan siklus II 85,26) dan ketuntasan sebesar 6,07% (pada siklus I 87,87% dan siklus II 93,94%). Disimpulkan bahwa pemanfaatan blog sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar telah mencapai hasil yang diharapkan dalam penelitian ini, dimana masing-masing telah mencapai indikator ketercapaian sebesar >75%.The objective of research was to improve the learning achievement of negotiation and confirmation matter in the students of State Vocational High School 1 of Sukoharjo through using blog as learning media. This study was a classroom action research (CAR). This research was taken place in two cycles in nine meetings, with duration of 2 x 45 minutes for each meeting, and each cycles consisted of planning, acting, observing, and reflecting. The subject of research was the 11th Marketing 1 Graders of State Vocational High School 1 of Sukoharjo in the school year of 2014/2015, consisting of 33 students. Techniques of collecting data used were observation, test, field note, interview, and documentation. Technique analyse data is quantitative analysis, analysis qualitative, analyse comparability. The result of research showed that the utilization of blog could evidently improve learning achievement. It could be seen from the increase in the students? learning outcome score from the mean class score of 71.69 in pre cycle to 83.83 in cycle I (increasing by 12.14 points) and from the learning passing score of 45.45% in pre cycle to 87.87% in cycle II (increasing by 42.42%). Meanwhile, for the learning outcome in cycle II, the mean class score increased by 1.43 points (from 83.83 in cycle I to 85.26 in cycle II) and the passing score by 6.07% (from 87.87% in cycle I to 93.94% in cycle II). Thus, it could be concluded that the utilization of blog as learning media to improve learning achievement had achieved the expected result in this research, in which the where each has achieved indicators reached by >75%.

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search