Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Daiwi Widya : Jurnal Pendidikan FKIP Unipas
Putu Mulyani
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN QUIS TEAM SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 1 SERIRIT Putu Mulyani
Daiwi Widya Vol 3, No 3 (2016)
Publisher : Universitas Panji Sakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (131.482 KB) | DOI: 10.37637/dw.v3i3.74

Abstract

Penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SMP Negeri 1 Seririt di kelas VIID pada semester II tahun pelajaran 2015/2016 bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran IPA menggunakan model pembelajaran Kooperatif dengan Quis Team. Data hasil penelitian ini dikumpulkan dengan cara pemberian tes prestasi belajar. Dalam menganalisis data yang diperoleh digunakan metode analisis deskriptif. Data yang dihasilkan dari penelitian ini terdiri dari data awal, data siklus I dan data Siklus II. Dari data awal diperoleh rata-rata kelas baru mencapai nilai 69.58 dan ketuntasan belajarnya baru mencapai 46.88%. Data ini jauh di bawah harapan mengingat KKM mata pelajaran IPA di sekolah ini adalah 73. Pada siklus I sudah terjadi peningkatan yaitu rata-rata kelasnya mencapai 70.88 dan prosentase ketuntasan belajar mencapai 65.63%. Pada siklus II perolehan rata-rata kelas sudah mencapai 77.03 dan persentase ketuntasan belajarnya sudah mencapai 88.13%. Data pada Siklus II ini sudah sesuai harapan akibat penggunaan model pembelajaran yang sifatnya konstruktivis. Simpulan yang diperoleh adalah model pembelajaran Kooperatif dengan Quis Team dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MASTERY LEARNING SECARA OPTIMAL SEBAGAI ACUAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA Putu Mulyani
Daiwi Widya Vol 2, No 1 (2015)
Publisher : Universitas Panji Sakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (57.613 KB) | DOI: 10.37637/dw.v2i1.137

Abstract

Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Mastery learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPA. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Seririt pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus melalui tahapan-tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi/pengamatan dan refleksi. Tes prestasi belajar merupakan alat yang digunakan dalam mengumpulkan data hasil penelitian yang selanjutnya dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan peserta didik mengikuti proses pembelajaran dari rata-rata awal 69,34 meningkat menjadi 71,41 pada siklus I dan meningkat menjadi 78,91 pada siklus II dengan ketuntasan belajar awal 63% pada siklus I meningkat menjadi 68,75% dan pada siklus II meningkat menjadi 90,63%. Simpulan yang dapat diambil dari hasil tersebut adalah penerapan model pembelajaran Mastery learning secara optimal sebagai acuan dalam pelaksanaan proses pembelajaran para siswa mampu meningkatkan prestasi belajar sesuai yang diharapkan.
Co-Authors