Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan AT-TURAS: Jurnal Studi Keislaman EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Lukman Hakim
Universitas Nurul Jadid
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS AUGMENTED REALITY Lukman Hakim
Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 21 No 1 (2018): JUNE
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/lp.2018v21n1i6

Abstract

Abstrak:Pembelajaran dapat berjalan efektif jika seluruh komponen yang berpengaruh saling mendukung untuk mencapai tujuan pembelajaran. Untuk memperlancar kegiatan belajar mengajar, terutama dalam Pembelajaran Agama Islam (PAI) guru hendaknya mempersiapkan bahan ajar untuk membantu memudahkan peserta didik memahami materi pembelajaran. Oleh sebab itu, diperlukan suatu media pembelajaran yang tepat, salah satunya adalah media berbasis Augmented Reality (3D). Augmented Reality (3D) merupakan aplikasi penggabungan dunia nyata dengan dunia maya dalam bentuk dua dimensi maupun tiga dimensi yang diproyeksikan dalam sebuah lingkungan nyata dalam waktu yang bersamaan. Tujuan penggunaan teknologi Augmented Reality dalam model pembelajaran PAI diharapkan dapat membantu guru dalam proses pembelajaran dan juga mampu meningkatkan minat peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang dirancang oleh Walter Dick dan Lou Carey yang mana akan menghasilkan produk tertentu. Hasil dari penelitian adalah sebuah aplikasi Augmented Reality yang dapat berjalan di dalam smartphone android.Abstract:Learning can work effectively if all the influential components support each other to achieve the learning objectives. To facilitate teaching and learning activities, especially in learning Islamic Religious Learning (PAI) teachers should prepare teaching materials to facilitate students understand learning materials. Therefore, it is necessary to develop an appropriate learning media. One of them is Augmented Reality (3D) based media. Augmented Reality (3D) is a real-world application of integration with the virtual world in the form of two-dimensional and three-dimensional projected in a real environment at the same time. The purpose of using Augmented Reality technology in PAI learning model is expected to assist the teacher in the learning process and also increase the students' interest in joining the learning process. The method used in this study is the research and development method designed by Walter Dick and Lou Carey to produce a particular product. The result of the research is an Augmented Reality application that can run inside android smartphone.
Integrated Learning dalam Perspektif Pendidikan Islam Lukman Hakim
JURNAL AT-TURAS Vol 4, No 2 (2017): Pendidikan Islam Kontemporer
Publisher : Universitas Nurul Jadid

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.391 KB) | DOI: 10.33650/at-turas.v4i2.334

Abstract

Integrated learning is a teaching and learning approach that takes into account and adjusts to the developmental level of the students (Developmentally Appropriate Practical). The approach that departs from the theory of learning that rejects the drill-system as the basis for the formation of knowledge and intellectual structure of the child. The principles in integrated learning include: 1) the principle of excavation of the theme, 2) the principle of implementation of integrated learning, 3) the principles of evaluation and 4) the principle of reaction. Integrated learning has characteristics: (a) Child-centered (b) Providing direct experience to the child (c) Segregation between fields of study is not clear (d) Presenting concepts from different fields of study in a learning process e) f) Learning outcomes can develop in accordance with the interests and needs of children. Implementation of Integrated Leaning in Islamic educational institutions, among others: the application of Integrated Learning in Early Childhood Education (Paud) or Taman Kanak-Kanak (TK), Primary School (SD) or Madrasah Ibtidaiyah (MI), Junior High School or Madrasah Tsanawiyah (MTs), Senior High School (SMA) or Madrasah Aliyah (MA) and University
POLITIK DAN PEMILU SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Lukman Hakim
EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo, East Java

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (392.864 KB) | DOI: 10.33650/edureligia.v2i1.754

Abstract

Diskursus tentang Islam dan Politik apabila dikaitkan dengan penerapan demokrasi di Indonesia selalu hangat untuk diperbincangkan. Kajian mengenai hubungan Islam dan politik ini oleh penulis ditekankan pada tiga hal, antara lain (1) konsep politik dalam Islam serta aplikasinya dalam Pemilihan Umum (Pemilu) dan, (2) mengungkap macam-macam pandangan pemikir modern mengenai sistem pemerintahan dan kenegaraan dalam Islam. (3) Kebijakan Politik dan Pemilu serta implikasinya terhadap pendidikan Islam di Indonesia. Dalam pelaksanaannya penelitian ini, karena bahan-bahan pokok atau data-data pokok yang dipakai adalah pemikiran-pemikiran atau wacana-wacana tertulis maka penelitian ini adalah penelitian library research. Ada beberapa argumentasi rasional dalam mewujudkan partai Islam. Pertama, partai merupakan lembaga yang konstitusional dalam menyalurkan aspirasi politik umat. Kedua, adanya realitas akidah yang mengharuskan seorang Muslim untuk menjalankan kehidupan secara Islami. Implikasi politik terhadap penerapan Pendidikan Agama Islam (PAI) di Indonesia terbagai atas tiga fase. Pertama PAI masa orde lama, orde baru dan orde reformasi. Saat ini penerapan PAI di sekolah umum sudah lumayan mendapat tempat tersendiri dalam Undang-Undang Sisdiknas No. 20 tahun 2003 dan Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Co-Authors