Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
Badiah Susanti
member
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO SCRIBE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH AT-TAQWA PINANG Badiah Susanti
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2019): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (114.474 KB) | DOI: 10.35568/naturalistic.v3i2.399

Abstract

Media pembelajaran merupakan komponen yang sangat vital dalam proses pembelajaran, karena merupakan alat dan cara yang digunakan oleh guru untuk menyampaikan informasi di dalam kelas. Saat ini banyak inovasi dalam dunia pendidikan, salah satunya menggunakan videoscribe yang merupakan aplikasi desain animasi berlatar putih seperti papan tulis. Berdasarkan hasil; observasi dan wawancara pada siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyyah At-Taqwa Pinang ditemukan bahwa motivasi belajar siswa masih rendah karena penggunaan media kurang menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis videoscribe. Adapun instrumen pada penelitian ini berupa observasi dan wawancara serta teknik analisisnya berupa data verbal seperti catatan, komentar, saran, dan kritik dari siswa dan rekan sejawat. Adapun hasil dari penelitian ini adalah adalah membuat pengajaran menjadi lebih menarik, sehingga motivasi anak didik lebih meningkat dan mampu menghilangkan kejenuhan serta mampu melatih taraf berpikir anak didik dari konkret ke abstrak, dari berpikir sederhana ke berpikir komplek. Anak didik mampu menempatkan unsur-unsur visual secara serempak; menghubungkan keseluruhan pesan visual dengan pengalaman-pengalamannya; membuat kesimpulan tentang visualisasi yang dilihatnya; dan kemudian membuat konseptualisasi baru tentang apa yang telah mereka pelajari sebelumnya.
Co-Authors