Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Paris Langkis
Menrisal
Universitas Putra Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Materials Science & Nanotechnology Physics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
KORELASI MOTIVASI DAN DISIPLIN BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL Menrisal
Jurnal Paris Langkis Vol 2 No 1 (2021): Edisi Agustus 2021
Publisher : PPKn, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.562 KB) | DOI: 10.37304/paris.v2i1.3392

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi motivasi belajar dan disiplin belajar siswa dengan hasil belajar pada siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian korelasional. Penelitian ini dilakukan di SMKN 6 Padang. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X di SMKN 6 Padang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proporsional random sampling. Yang terpilih menjadi sampel dalam penelitian ini berjumlah 200 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh korelasi motivasi belajar (X1) terhadap hasil belajar sebesar 0,8097, selanjutnya diperoleh korelasi disiplin belajar (X2) terhadap hasil belajar sebesar 0,3658 (Rtabel = 0,138) dengan thitung= 19,419 untuk variabel X1 dan Y dan thitung=5,5310 variabel X2 dan Y (thitung> ttabel), Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa korelasi dikatakan positif dan signifikan
HUBUNGAN DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR Menrisal; Popi Radyuli; Gifry Zuhra
Jurnal Paris Langkis Vol 2 No 2 (2022): Edisi Maret 2022
Publisher : PPKn, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (210.601 KB) | DOI: 10.37304/paris.v2i2.4193

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan disiplin belajar dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian korelasional.Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Sintuk Toboh Gadang.Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X TKJ di SMKN 1 Sintuk Toboh Gadang.Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proporsional random sampling.Yang terpilih menjadi sampel dalam penelitian ini berjumlah 76orang siswa.Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh data yang normal dan linier. Hasil pengujian pada taraf signifikansi 0,05 (taraf kepercayaan 95%), didapatkan nilai rx1y sebesar 0,491 dengan rtabel sebesar 0,2256, karena rhitung>rtabel maka hipotesis pertama diterima. Selanjutnya nilai rx2y sebesar 0,492 dengan rtabel sebesar 0,2256, karena rhitung>rtabel maka hipotesis kedua diterima. Selanjutnya nilai rx1x2y sebesar 0,50 dengan rtabel sebesar 0,2256, karena rhitung>rtabel maka hipotesis ketiga diterima. Dan didukung nilai Fhitung sebesar 41,67 dengan Ftabel sebesar 3,120, sehingga diperoleh Fhitung>Ftabel (41,67>3,120). Dengan demikian hipotesis ketiga diterima, yang berarti bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara disiplin belajar dan lingkungan sekolah secara bersama-sama terhadap hasil belajar Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ di SMKN 1 Sintuk Toboh Gadang
Virtual Reality for Future Education: Systematic Literature Review Iwan Purnama; Menrisal; Nuridin Widya Pranoto; Ruth Rize Paas Megahati S
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 7 (2023): July
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i7.4485

Abstract

The development of information and communication technology is very rapid at this time contributed greatly to the development process of various kinds of learning media based on the application of technology as one of the innovations in education, Virtual Reality (VR) technology itself is a way in a way perform the appearance of learning pictures in the form of media three-dimensional or what is usually better known as 3D. Where the purpose of research is to explain Virtual Reality for Future Education. A review is conducted on the state-of-the-art methods using the preferred reporting items for reviews and meta-analyses (PRISMA) guidelines. Virtual Reality (VR) has the potential to enhance education by enabling greater learning potential than ever before, in addition to luring us into new realms. Learning can reach students' emotional core in novel and fascinating ways thanks to virtual reality. This study also states that learning subjects that can benefit the most from implementing Virtual Reality as learning media are science, social studies, and history. However, the potential is much greater.  
Co-Authors Gifry Zuhra Iwan Purnama Nuridin Widya Pranoto Popi Radyuli Ruth Rize Paas Megahati S