Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JOURNAL OF ECONOMICS EDUCATION AND ENTREPRENEURSHIP Prosiding Seminar Nasional Universitas Serambi Mekkah
Awaluddin Awaluddin
Universitas Syiah Kuala
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Mechanical Engineering Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
USAHA GURU DALAM MENANAMKAN EMPATHY PADA SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI UNGGUL SIMPANG TIGA ACEH BESAR Awaluddin Awaluddin; Ruslan Ruslan; Jasimah Jasimah
Prosiding Seminar Nasional USM Vol 1, No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional USM
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (425.343 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana usaha, hambatan dan solusi yang dilakukanguru dalam menanamkan empathy pada siswa Sekolah Dasar Negeri Unggul Simpang Tiga AcehBesar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitiandeskriptif. Proses pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara semiterstruktur. Subjekyang akan diwawancarai yaitu guru kelas sebanyak 11 orang dan guru/pelatih kegiatanekstrakurikuler sebanyak 3 orang. Selanjutnya seluruh data yang diperoleh diolah dengan tahapananalisis data yaitu mereduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa usaha yang dilakukan guru dalam menanamkan empathy pada siswa SekolahDasar Negeri Unggul Simpang Tiga adalah dengan; (1) menjadi contoh teladan bagi siswa, (2)selalu memberi nasehat, pengertian dan pengarahan kepada siswa, (3) bercerita tentang empati,(4) memperhatikan penggunaan kata saat menegur anak, (5) pembiasaan, (6) selalu mengajarkankerja sama, (7) pengalaman langsung, (8) mengaitkannya dengan agama, (9) mengajarkan siswauntuk memahami dan peka terhadap perasaan temannya, dan (10) menempatkan diri anak sebagaiorang yang tertimpa musibah. Adapun faktor yang menghambat penanaman empati ini yaitu;ketidakpedulian anak atau bisa disebut dengan anak yang masih memiliki sikap egosentris, anakanakyang suka mengganggu teman dan merusak barang teman, anak broken home atau yangberpisah dari ayahnya, dan anak-anak yang susah diminta untuk membantu temannya.Guruberusaha untuk mengatasi hambatantersebut dengan selalu memberikan arahan kepada anak yangtidak mau membantu sesama, bekerja sama dan selalu menganggu temannya dan guru jugaberusaha untuk mengkomunikasikan permasalahan anak kepada orang tua murid sertamemberikan sanksi-sanksi yang sudah disepakati pada anak yang melanggar peraturan. Adapunkesimpulannya yaitu empathy yang dimiliki siswa SDN Unggul Simpang Tiga sudah sangat baikkarena adanya usaha yang dilakukan guru kelas maupun guru/pelatih kegiatan ekstrakurikulerdalam menanamkan empathy ini. Semoga sekolah dan guru tetap dan lebih meningkatkan lagipenanaman moral pada anak.
Enhancing Students’ Learning Independence through Self-Regulated Learning (SRL) Assisted by Wadhwani Ignite Learning Management System (LMS) in Entrepreneurship Courses Achmad Mustofa; Hendra Koesmara; Awaluddin Awaluddin
Journal of Economics Education and Entrepreneurship Vol 7, No 2 (2026): JEE, AUGUST 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jee.v7i2.18998

Abstract

This study aims to determine the effect of the implementation of Self-Regulated Learning (SRL) assisted by Wadhwani Ignite Learning Management System (LMS) on increasing student learning independence in entrepreneurship courses at Universitas Syiah Kuala. This study uses a pre-experimental design method with a one-group pretest-posttest design. The research subjects amounted to 118 students who took entrepreneurship courses. Data collection was carried out through a learning independence questionnaire given before and after treatment. The implementation of SRL was carried out for seven meetings by utilizing learning features in Wadhwani Ignite LMS, such as learning materials, discussion forums, assignments, and online quizzes. Data analysis was carried out using a gain test to determine the increase in student learning independence. The results showed that the average pretest score of 64.25 increased to 82.70 in the posttest with an N-Gain value of .52 which was in the medium category. These results show that the application of SRL assisted by Wadhwani Ignite LMS is able to increase students' learning independence, especially in the aspects of learning independence, self-management, disire for learning, and problem-solving skills. Thus, the use of Wadhwani Ignite LMS can be an effective digital learning alternative in supporting students' independent learning in entrepreneurship courses.
Co-Authors Achmad Mustofa Hendra Koesmara Jasimah Jasimah Ruslan Ruslan