Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Metakognisi : Jurnal Kajian Pendidikan
Ayi Kusjiwa
STKIP Babunnajah
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Kemampuan Berbicara Pada Anak Usia Dini Di TK Babunnajah Ayi Kusjiwa
Metakognisi Vol. 3 No. 2 (2021): Metakognisi
Publisher : Metakognisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (852.104 KB) | DOI: 10.57121/meta.v3i2.16

Abstract

The purpose of this research is the effect of storytelling method on speaking ability in early childhood in Babunajah Kindergarten. This research was conducted to determine how storytelling method affects speaking ability in early childhood. This research is a quantitative research. The subjects of this study were all early childhood participants in Babunnajah Kindergarten. To obtain data in this study used research instruments consisting of two types, namely test and non-test. The type of test instrument is a test of understanding storytelling and a non-test instrument in the form of a speaking ability questionnaire in the influence of the storytelling method on speaking skills in early childhood in Babunnajah Kindergarten. Analysis of understanding data using instruments. The results of this study indicate that based on the results of the analysis of the significance of the regression coefficient with the t-test obtained: > 35.29 > 2.09, this is quantitative information to make the conclusion that: there is a significant effect of storytelling method on speaking ability of early childhood in Babunnajah Kindergarten.
PENGELOLAAN LINGKUNGAN SEKOLAH DALAM MENCIPTAKAN TEMPAT BERMAIN YANG MENYENANGKAN BAGI ANAK USIA DINI (Studi pada TK. MA Pusat Menes dan TK Malnu Pusat Menes di Kecamatan Menes, Kabupaten Pandeglang) Ayi Kusjiwa
Metakognisi Vol 8 No 1 (2026): Metokognisi
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Babunnajah Pandeglang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57121/40bjgq75

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan lingkungan sekolah dalam menciptakan tempat bermain yang menyenangkan bagi anak usia dini di TKS MA Pusat Menes dan TK MALNU Pusat Menes, Kecamatan Menes, Kabupaten Pandeglang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Fokus penelitian meliputi pengelolaan pembelajaran, sarana dan prasarana, serta penciptaan lingkungan belajar yang nyaman dan menyenangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan lingkungan sekolah pada kedua lembaga secara umum telah berjalan dengan baik. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan memperhatikan kebutuhan dan karakteristik anak, sedangkan sarana dan prasarana dimanfaatkan untuk mendukung aktivitas bermain dan belajar. Lingkungan sekolah juga berperan dalam mendorong interaksi sosial, keceriaan, dan keterlibatan anak selama kegiatan pembelajaran. Namun, pemeliharaan fasilitas, kebersihan, keamanan, dan penataan area bermain perlu dilakukan secara berkelanjutan. Penelitian ini menegaskan bahwa pengelolaan lingkungan sekolah yang baik merupakan faktor penting dalam mendukung pengalaman bermain dan belajar yang positif bagi anak usia dini.
Co-Authors