Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN
. Novizar
Unknown Affiliation
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERPEN OLEH SISWA KELAS VII MTSN 1 ACEH BARAT . Novizar
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 25, No 2 (2019)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1456.238 KB) | DOI: 10.24114/jpbp.v25i2.17644

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya kemampuan siswa menulis teks cerpen karena pembelajaran seorang guru yang terlalu monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis teks cerpen yang diajar menggunakan model pembelajaran experiential learning terhadap kemampuan menulis teks cerpen oleh siswa kelas VII MTsN 1 Aceh Barat. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII-A yang berjumlah 36 siswa sebagai kelas eksperimen dan VIIB yang berjumlah 36 siswa sebagai kelas kontrol. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan instrument penelitian berupa tes essai yaitu menulis teks cerpen. Berdasarkan analisis data diperoleh kemampuan menulis teks cerpen kelompok eksperimen memperoleh nilai akhir di kategori baik sekali karena 15 siswa mendapatkan nilai antara 80-100 (41,67%), dan kelompok kontrol memperoleh nilai akhir di kategori baik sekali karena 14 siswa mendapatkan nilai antara 80-100 (38,89). Dari hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa hipotesis terbukti, melalui uji t diperoleh thitung> ttabel atau 7,2>1,99. Hal ini berarti terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran experiential learning terhadap kemampuan menulis teks cerpen oleh siswa kelas VII MTsN 1 Aceh Barat.
Co-Authors