Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Adi Karsa: Jurnal Teknologi Komunikasi Pendidikan
Suismanto Suismanto
SMK Negeri 1 Pleret, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw pada Pembelajaran Matriks Suismanto Suismanto
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 8 No. 1 (2023): Edisi Januari 2023
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v8i1.371

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X TKJ B dengan Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw. Implementasi pengajaran dengan Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw dilakukan mulai dari tanggal 3 April 2019 hingga tanggal 29 Agustus 2019. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas X TKJ B SMKN 1 Pleret yang diikuti oleh 31 siswa. Akumulasi data ini dilaksanakan melalui observasi dan tes yang dilakukan di awal maupun di akhir pada saat pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan setiap siklusnya terdiri dari empat tingkatan yang harus dilakukan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Sedangkan analisa datanya berupa data deskriptif, kuantitatif dan kualitatif. Untuk penilaian hasil observasi guru peneliti (kolaborator) pada siklus I sebesar 79,17 % dan pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 95,83 %. Untuk penilaian dari aspek sikap pada siklus I sebesar 71,77% terjadi menjadi 81,45% pada siklus II dengan siswa masuk dalam kategori sangat aktif. Untuk hasil penelitian dari aspek kognitif pada masa pra siklus nilai rata-rata hanya 6,45% terjadi peningkatan menjadi sebesar 77,42% dan ketercapaian dari pembelajaran secara klasikal telah melebihi dari ketentuan indikator keberhasilan nilai rata rata 75%, melihat kenyataan ini dapatlah ditarik suatu kesimpulan bahwa Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas X TKJ B SMKN 1 Pleret.
Peningkatan hasil belajar siswa melalui pendekatan Open-Ended pada pembelajaran ukuran pemusatan data Suismanto Suismanto
Adi Karsa: Jurnal Teknologi Komunikasi Pendidikan Vol. 16 No. 2 (2025): November 2025 Edition
Publisher : Balai Teknologi dan Komunikasi Pendidikan DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/adikarsa.v16i2.2544

Abstract

This class action study was carried out with the intention of optimizing the learning outcomes of class XII TKJ A students using an open-ended learning model. Application of teaching using an open-ended learning model was carried out from 3 September 2020 to 12 October 2020 in class XII TKJ A SMK N 1 Pleret which was attended by 30 students. This data collection was carried out through observation and tests carried out in 2 cycles with each cycle consisting of four levels that had to be carried out, namely planning, action, observation and reflection. The implementation was carried out online because in conditions during the Covid – 19 era. Meanwhile, the data assessment was in the form of descriptive, quantitative and qualitative data. For the assessment of the results of the study of research teachers (collaborators) in cycle I was 62.49% and in cycle II there was an increase to 85.83%. For the results of the assessment of the attitude aspect in the first cycle of 62.49% to 85.83% in the second cycle with students entering the very active level. For the research results of the cognitive aspects in the pre-cycle period, the average value was only 70.33%, there was an increase to 87.50% and the acquisition of classical learning outcomes had exceeded the provisions of the success indicator, the average value was 75%, seeing this fact, it can be concluded that The open-ended learning model can increase the learning outcomes of Mathematics in class XII TKJ A SMK N 1 Pleret.
Co-Authors