Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI)
Ayu Wulandari
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA TEMA “HIDUP RUKUN” DI KELAS II Ayu Wulandari; Muljono Damopolii; Andi Halimah
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 1 No 2: AGUSTUS (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk, untuk mengetahui validitas, kepraktisan, dan efektivitasperangkat pembelajaran tematik berbasis scientific approach pada tema “Hidup Rukun”dengan subtema “Hidup Rukun di Rumah” kelas II di MI Darul Hikmah Makassar. Jenispenelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development) yangmengacu pada model pengembangan 4D yang terdiri dari tahap pendefinisian (define), tahapperancangan (design), tahap pengembangan (development), dan tahap penyebaran(dessiminate) yang dilaksanakan di kelas II. Instrument yang digunakan dalam pengumpulandata ini dibagi menjadi tiga, yaitu format validasi, format kepraktisan, dan formatkeefektivan. Berdasarkan hasil uji kevalidan dari para ahli dengan menggunakan koefisienvalidasi perangkat pembelajaran, yaitu rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 3, 58(sangat valid) dan lembar kegiatan peserta didik (LKPD) 3,35 (Valid). Untuk kepraktisanperangkat pembelajaran diperoleh dari lembar observasi keterlaksanaan perangkatpembelajaran 3,53 (sangat valid) dan angket respons guru terhadap perangkat 3,63 (sangatvalid). Sedangkan untuk uji keefektifan perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan,diperoleh rata-rata ketuntasan hasil belajar sebesar 95,33% dari 15 dengan sebanyak 2 orangmendapatkan nilai tinggi dan nilai sangat tinggi sebanyak 13 orang peserta didik.
Co-Authors Andi Halimah Muljono Damopolii