Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI)
Immawati Nur Aisyah Rivai
Program Studi Pendidikan Madrasah Ibti Daiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas IslamNegeri Alauddin Makassar, Indonesia
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI DALAM PEMBELAJARAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT (STAD) PESERTA DIDIK KELAS V Asmawati Asmawati; Sapring Sapring; Immawati Nur Aisyah Rivai
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 1 No 2: AGUSTUS (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui 1) keterampilan menulis karangan argumentasipeserta didik sebelum penerapan model kooperatif tipe Stad di kelas V SD InpresBalangpunia Kabupaten Gowa. 2) Keterampilan menulis karangan argumentasi pesertadidik setelah penerapan model Kooperatif Tipe Stad di kelas V SD Inpres BalangpuniaKabupaten Gowa. 3) keterampilan menulis karangan argumentasi sebelum dan setelahPenerapan metode Kooperatif Tipe Stad di kelas V SD Inpres Balanpunia KabupatenGowa. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif jenis pre-eksperimental desain dandesain penelitian one group pretest-posttest. Hasil penelitian dari pretes dan postest diujidengan satatistik inferensial, nilai signifikan < ???? (0,000 < 0,05). Dengan dengan tarafkepercayaan 95% dapat dikatakan bahwa rata-rata nilai keterampilan menulis karanganargumentasi peserta didik tanpa penerapan Model STAD tidak sama dengan nilai rata-rataketerampilan menulis karangan argumentasi peserta didik dengan penerapan Modelkooperatif tipe STAD. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan penerapan Modelkooperatif tipe Stad terhadap keterampilan menulis karangan argumentasi peserta didiksetelah penerapan Model kooperatif tipe STAD.
TINGKAT PENGUASAAN PEMBELAJARAN MODEL TEMATIK GURU MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI (MIN) 1 BAU-BAU Sumiraz Sumiraz; Ibrahim Nasbi; Immawati Nur Aisyah Rivai
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 2: AGUSTUS 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai penguasaan pembelajaran tematik guru GuruMIN 1 Bau-Bau yang bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenaipelaksanaan pembelajaran tematik guru MIN 1 Bau-Bau.Jenis penelitian yangdigunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian iniadalah 5 orang guru yang mengajar di kelas III. Instrumen yang digunakan dalampenelitian ini adalah panduan observasi, panduan wawancara dan panduandokumentasi berupa dokumen pendukung bahan skripsi seperti foto, kegiatan lembarkerja siswa. Adapun analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalahreduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Berdasarkan hasil analisisdata dengan menggunakan analisis kualitatif deskriptif, dikkemukakan bahwa 1)Perencanaan pembelajaran tematik di MIN 1 Bau-Bau sudah berjalan dengan baik.Hal ini dapat dilihat pada pengembangan KI, KD, indikator, penetapan jaringantema, penyusunan silabus, penyusunan RPP, pengembangan media dan sumberbelajar serta penilaian dalam pembelajan tematik; 2) tingkat penguasaan penerapanpembelajaran tematik guru kelas III di MIN 1 Bau-Bau belum sepenuhnya sesuaidengan apa yang diharapkan atau masuk dalam kategori kurang baik. Karenaberdasarkan hasil observasi tampak bahwa guru kurang mampu menciptakansuasana pembelajaran yang menyenangkan, selain itu juga guru masih kurangmampu mengaitkan antara materi satu dengan materi lainnya sehingga batasanantar materi juga masih jelas dan masih terpisah-pisah.
Co-Authors Asmawati Asmawati Ibrahim Nasbi Sapring Sapring Sumiraz Sumiraz