Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu
Yuli Piliandini
Sekolah Dasar Negeri Jajartunggal III / 452 Surabaya
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Model CIRC pada Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar Yuli Piliandini
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3968

Abstract

Tujuan penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan keterampilan membaca pemahaman melalui model CIRC pada Tema 8 “Daerah Tempat Tinggalku” Kelas III SDN Jajartunggal III / 452 Surabaya. Penelitian dilaksanakan melalui pendekatan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Penelitian ini dilakukan pada siswa siswa Kelas III SDN Lidah Kulon 1 yang berjumlah 15 siswa. Tindakan pada setiap siklus dilakukan dalam empat tahap, yaitu: tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Dari Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan peneliti dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1) Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dapat meningkatkan kemampuan/prestasi siswa. 2) Pemahaman siswa terhadap materi pelajaran Bahasa Indonesia dengan mengimplementasikan model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) mengalami peningkatan yang sangat signifikan bagi peserta didik yang awalnya 46% naik menjadi 91% di siklus II. 3) Aktifitas siswa dalam pembelajaran model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dapat muncul dan berkembang secara aktif dan dinamis. 4) Dengan menggunakan model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dapat melatih dan mendorong siswa dalam menemukan suatu fakta atau relasi yang belum diketahui dengan tepat dan sesuai.
Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Model CIRC pada Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar Yuli Piliandini
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3968

Abstract

Tujuan penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan keterampilan membaca pemahaman melalui model CIRC pada Tema 8 “Daerah Tempat Tinggalku” Kelas III SDN Jajartunggal III / 452 Surabaya. Penelitian dilaksanakan melalui pendekatan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Penelitian ini dilakukan pada siswa siswa Kelas III SDN Lidah Kulon 1 yang berjumlah 15 siswa. Tindakan pada setiap siklus dilakukan dalam empat tahap, yaitu: tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Dari Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan peneliti dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1) Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dapat meningkatkan kemampuan/prestasi siswa. 2) Pemahaman siswa terhadap materi pelajaran Bahasa Indonesia dengan mengimplementasikan model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) mengalami peningkatan yang sangat signifikan bagi peserta didik yang awalnya 46% naik menjadi 91% di siklus II. 3) Aktifitas siswa dalam pembelajaran model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dapat muncul dan berkembang secara aktif dan dinamis. 4) Dengan menggunakan model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dapat melatih dan mendorong siswa dalam menemukan suatu fakta atau relasi yang belum diketahui dengan tepat dan sesuai.
Co-Authors