Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PeTeKa
Siti Nadia Permatasari
Universitas singaperbangsa karawang
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR SISWA DI SMPN 1 TELAGASARI Siti Nadia Permatasari; N Fathurrohman
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 5, No 3 (2022): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v5i3.310-316

Abstract

Perpustakaan merupakan suatu lembaga yang memuat bergabai buku-buku dari berbagai ilu pengetahuan. Peran dari perpustakaan bagi ilmu pendidikan sangatlah penting karena sebagai sumber ilmu pengetahuan dan pengembangan dari pengetahuan yang sudah ada agar memiliki femahaman yang lebih rinci melalui membacaa berbagai buku yang disediakan didalam perpustakaan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan perealisasian dari perpustakaan sebagai manajemen sumber belajar siswa di SMP Negeri 1 Telagasari. Melalui penggunaan metode penlitian deskriptif kualitatif dan pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, serta studi literatur. Teknik pengumpulan data penelitian ini dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pengelolaan perpustakaan sebagai sumber belajar belum berjalan dengan lancer, masih belum berjalan dengan maksimal, karena masih ada sedikit kekurangan, seperti 1) bangunan yang memenuhi syarat; 2) belum lengkap perlengkapannya; 3) tata letak perpustakaan; 4) koleksi perpustakaan yang masih sedikit; 5) pustakawan yang cukup; 6) pelayanan yang cukup baik; 7) kurangnya aturan perpustakaan yang cukup jelas. Hal-hal ini membuat siswa kurang termotivasi untuk menjadikan perpustakaan sebagai sumber belajar.
Co-Authors N Fathurrohman