Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding University Research Colloquium Indonesian Journal of Education and Development Research
Setyanto Setyanto
Universitas Muhammadiyah Purworejo
Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Project Based Learning Pada Praktikum Mahasiswa PGSD Semester 2 untuk Meningkatkan Kreativitas dan Pemecahan Masalah Rizky Fadjar Choirul Linda; Slamet Widodo; Setyanto Setyanto; Nur Karimah; Nur Ngazizah
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 10th University Research Colloquium 2019: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (529.945 KB)

Abstract

Model Project Based Learning (Model Pembelajaran BerbasisProyek) adalah model pembelajaran yang memberikan kesempatankepada guru untuk mengelola pembelajaran dikelas denganmelibatkan kerja proyek. Kerja proyek memuat tugas - tugas yangkompleks berdasarkan permasalahan yang diberikan kepadamahasiswa sebagai langkah awal dalam mengumpulkan danmengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannyamelakukan kegiatan investigasi atau penyelidikan, memecahkanmasalah, membuat keputusan, serta memberikan kesempatankepada mahasiswa untuk bekerja secara mandiri maupun kelompok(kolaboratif). Hasil akhir dari kerja proyek tersebut adalah suatuproduk yang antara lain berupa laporan tertulis atau lisan,presentasi atau rekomendasi. Penilaian tugas proyek dilakukan dariproses perencanaan, pengerjaan tugas proyek sampai hasil akhirproyek. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yangterdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaantindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Sumber databerasal melalui observasi dan tes. Teknik analisis data yangdigunakan adalah analisis deskriptif, kualitatif,dan kuantitatif. Hasilpenelitian adalah produk berupa media tanam dan alat penjernihanair yang terbuat dari bahan bekas menunjukkan bahwa penerapanmodel pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkankreativitas dan pemecahan masalah mahasiswa semester 2 padamateri Praktikum media tanam dan alat penjernihan air. 2019Ketuntasan pada aspek pemecahan masalah 44,64% pada siklus Idan 75,89 % pada siklus II. Penerapan model pembelajaran ProjectBased Learning pada sistem koloid juga dapat meningkatkankreativitas siswa, siswa dengan kreativitas tinggi adalah52,67%pada siklus I dan 73,21%pada siklus II.
Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Kearifan Lokal pada Materi Bangun Ruang untuk Kelas IV Sekolah Dasar Setyanto Setyanto; Rintis Rizkia Pangestika; Yuli Widiyono
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2322

Abstract

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (RnD) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan e-modul matematika berbasis kearifan lokal pada materi bangun ruang untuk kelas IV sekolah dasar menggunakan model pengembangan ADDIE dan mengetahui kelayakan e-modul matematika berbasis kearifan lokal pada materi bangun ruang untuk kelas IV sekolah dasar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan angket. Data yang diperoleh berupa kevalidan dan kepraktisan produk. Hasil kelayakan produk dilihat dari kevalidan produk oleh ahli materi memperoleh nilai 3,4 dengan kriteria sangat valid. Kevalidan produk oleh ahli media memperoleh nilai 3,76 dengan kriteria sangat valid. Hasil keefektivan e-modul memperoleh nilai 93,75%, dengan kriteria sangat efektif. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa E-Modul Matematika Berbasis Kearifan Lokal Materi Bangun Ruang Kelas IV Sekolah Dasar layak untuk digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran.
Co-Authors Nur Karimah Nur Ngazizah Rintis Rizkia Pangestika Rizky Fadjar Choirul Linda Slamet Widodo