Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Shanan
Wiyun Philipus Tangkin
Universitas Pelita Harapan, Tangerang
Religion Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Shanan

 1 
Peran Guru Kristen Sebagai Penuntun Terhadap Minat Belajar Siswa Selama Pembelajaran Daring Nofri Isabela Bano; Wiyun Philipus Tangkin
Jurnal Shanan Vol. 6 No. 2 (2022): Oktober
Publisher : UKI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (932.802 KB) | DOI: 10.33541/shanan.v6i2.3900

Abstract

Peran guru Kristen sebagai penuntun selama pembelajaran daring sangatlah berpengaruh terhadap minat belajar siswa. Dengan menuntun siswanya, guru memberi ruang kepada siswa untuk terlibat dalam kegiatan pembelajaran. Namun pada praktiknya, masih ada siswa yang bosan, pasif, dan tidak berpartisipasi dalam proses pembelajaran, hal ini disebabkan oleh kurangnya bimbingan dari guru. Akibatnya, siswa tidak memperoleh pengalaman belajar yang bermakna. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji peran guru Kristen sebagai penuntun, terhadap minat belajar siswa selama pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur, yang menghasilkan pandangan bahwa guru Kristen menuntun siswa untuk menikmati keberadaan Tuhan di dalam proses pembelajaran, serta menjalani panggilan serta kompetensinya untuk melayani Tuhan. Kesimpulan yang diperoleh adalah peran guru Kristen sebagai penuntun, hanya dapat dilakukan dengan meneladani Kristus dan menjadikan Kristus sebagai landasan dalam mengajar, mendidik, memberi dorongan pada siswa, mempersiapkan setiap materi pembelajaran, dan menjadi agen rekonsiliasi Tuhan di dalam kelas. Guru Kristen disarankan untuk memfokuskan pembelajaran dan meneladani Kristus sebagai sumber dari segala sesuatu. Sedangkan untuk penelitian selanjutnya disarankan untuk melakukan penelitian tindakan kelas terkait topik ini sehingga bisa terukur dan diterapkan di sekolah secara langsung.
Kreativitas Mengajar Guru Berdasarkan Kajian Filosofi Pendidikan Kristen Dianty Greas Athalya Hutagalung; Wiyun Philipus Tangkin
Jurnal Shanan Vol. 7 No. 1 (2023): Maret
Publisher : UKI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/shanan.v7i1.4396

Abstract

Teaching creativity needs to be owned by the teacher in creating an interesting and fun learning process for students. This is important for the world of education because education is an activity in the learning process to develop all aspects of students. Teaching creativity refers to the important role of the teacher in the classroom so that the teacher should be able to carry out his role properly in the learning process, namely by designing a creative and innovative learning process. Creative teachers are teachers who have new ideas for teaching. This aims to create an effective learning process and can attract students' learning interests. If studied based on the philosophy of Christian education, teachers need to maximize their roles and responsibilities in accordance with the truth of God's Word. Writing scientific papers aims to describe the creativity of teaching teachers. This research was written using the literature review method. The conclusion of this study is that Christian teachers also need to have creative teaching on the right basis according to the philosophy of Christian education. As a suggestion, in the future, the teacher needs to create a learning process that is monotonous and seems boring, but learning is interesting and fun but still pays attention to the learning needs of students in the classroom through fulfilling educational components such as learning methods, learning strategies, techniques, and so on creatively to achieve the learning objectives to be achieved.
Co-Authors Dianty Greas Athalya Hutagalung Nofri Isabela Bano