Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE) JOIECE: PIAUD-Ku
Wulan Tini
STAI Persis Bandung
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Physics Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Sistem Fullday School dan Penelantaran Wulan Tini
Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku Vol. 1 No. 1 (2022): PIAUDKU: Journal of Islamic Early Childhood Education
Publisher : Lembaga P3M STAI Persis Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (35.502 KB) | DOI: 10.54801/piaudku.v1i1.93

Abstract

Sistem full day school merupakan kegiatan pembelajaran yang dilakukan seharian penuh dalam pemerolehan informasi yang melibatkan seluruh panca inderanya. Ketidakmampuan orangtua dalam mengawasi dan mendidik anak menyebabkan layanan lembaga yang memiliki sistem full day school menjadi pilihan alternatif. Ternyata pendapat menyatakan bahwa lembaga pendidikan bukan alternatif yang baik untuk pengasuhan berkualitas tinggi bagi anak. Meskipun kebutuhan dasar terpenuhi dengan baik, tetapi secara tersirat hal ini termasuk pada penelantaran. Berdasarkan pemaparan tersebut, fokus studi literatur ini menyatakan bahwa lembaga pendidikan yang memiliki sistem full day school tidak termasuk pada penelantaran, selama sistem tersebut tidak adanya salah satu bentuk dari penelantaran.
Sistem Fullday School dan Penelantaran Wulan Tini
Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku Vol. 1 No. 1 (2022): PIAUDKU: Journal of Islamic Early Childhood Education
Publisher : Lembaga P3M STAI Persis Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (35.502 KB) | DOI: 10.54801/piaudku.v1i1.93

Abstract

Sistem full day school merupakan kegiatan pembelajaran yang dilakukan seharian penuh dalam pemerolehan informasi yang melibatkan seluruh panca inderanya. Ketidakmampuan orangtua dalam mengawasi dan mendidik anak menyebabkan layanan lembaga yang memiliki sistem full day school menjadi pilihan alternatif. Ternyata pendapat menyatakan bahwa lembaga pendidikan bukan alternatif yang baik untuk pengasuhan berkualitas tinggi bagi anak. Meskipun kebutuhan dasar terpenuhi dengan baik, tetapi secara tersirat hal ini termasuk pada penelantaran. Berdasarkan pemaparan tersebut, fokus studi literatur ini menyatakan bahwa lembaga pendidikan yang memiliki sistem full day school tidak termasuk pada penelantaran, selama sistem tersebut tidak adanya salah satu bentuk dari penelantaran.
Co-Authors