Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Research in Science and Mathematics Education INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Journal of Community Service
Nella Suciaty
Universitas Majalengka
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Ethnomathematics dalam Pembelajaran Kelas III Sekolah Dasar Luar Biasa Nella Suciaty
Journal of Research in Science and Mathematics Education (J-RSME) Vol. 1 No. 1 (2022): August
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (341.267 KB) | DOI: 10.56855/jrsme.v1i1.17

Abstract

Ethnomatematics atau etnomatematika atau matematika dalam perspektif budaya adalah topik yang sedang ramai diperbincangkan dewasa ini baik dari kalangan pendidikan maupun non-pendidikan. Pada saat proses penyampaian pelajaran atau materi ajar, guru yang berperan sebagai pengajar menyampaikan materi matematika dihubungkan atau di alih-hubungan dengan kebudayaan lokal yang ada. Dengan tujuan para peserta didik mampu dengan mudah menyerap ilmu yang disampaikan oleh guru. Mata pelajaran matematika hadir tidak hanya di sekolah-sekolah ‘biasa’ tetapi juga hadir dikalangan sekolah-sekolah luar biasa. Namun, ada beberapa metode pembelajaran yang diterapkan pada sekolah luar biasa (SLB) ini, baik dari segi penyampaian, metode dan strategi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi ethnomathematic pada proses pembelajaran di sekolah dasar luar biasa. Dalam kegiatan pembelajaran, penyampaian materi ajar dengan menggunakan media ajar yang berbeda dari media ajar matematika pada umumnya dan penerapan ethnomathematic ini membantu siswa tersebut mempermudah proses belajar. Hasil menunjukkan bahwa penerapan ethnomathematic pada proses pembelajaran dapat dimanfaatkan untuk mempermudah proses pembejaran berlangsung. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan ethnomathematics di Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB) bukan hanya mempermudah siswa dalam menerima materi tetapi juga mengajarkan siswa bagaimana penerapan ilmu matematika yang dikenal abstrak, tetapi sangat erat kaitannya dengan kehidupan kita sehari-hari.
PENDAMPINGAN LES TAMBAHAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI TAMAN BACAAN EUCLID Firliani Firliani; Nella Suciaty
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v1i1.128

Abstract

Pelaksanaan kegiatan pendampingan belajar di taman bacaan Euclid merupakan bentuk pengabdian kepada masyarakat yang hal ini dilaksanakan oleh Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Majalengka. Dengan adanya bimbingan belajar peserta didik sangat terbantu dalam memahami mata pelajaran matematika. Metode yang digunakan adalah memberikan bimbingan belajar matematika kepada peserta didik dari kelas 2-6 Sekolah Dasar. Kegiatan pelaksanaan Pengabdian masyarakat dilaksanakan selama satu bulan lebih. Hasil yang diperoleh adalah adanya peningkatan prestasi belajar siswa di Sekolah. Adapun yang menjadi harapan penulis adalah diperlukan dukungan pemerintah, masyarakat dalam meningkatkan kualitas pendampingan belajar.
Pelatihan Metode Jarimatika dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Sekolah Dasar Firliani Firliani; Nella Suciaty
INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Vol. 1 No. 1 (2022)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (408.354 KB) | DOI: 10.56855/income.v1i1.19

Abstract

This training activity is a community service activity carried out by PKBM Hati Nurani Bangsa located in Trajaya Village, District. Palasah, District. Majalengka. The target in the implementation of this training is the second grade elementary school students. This method of using jarimatika is an easy and cheap method that is very fun. Students only count using their fingers and do not use writing instruments. This is to be able to change the difficult mathematical paradigm into something fun. In addition to that, the increase in numeracy and students' ability to count can be improved and trained. The use of this technique or method of arithmetic is expected to improve numeracy skills in calculating addition and subtraction. Some of the constraints are limited time because in 1 implementation meeting is only 1 hour. Among the results of this research, it was seen that the participants were very enthusiastic and the results of the evaluation showed that there was an increase in the students' ability to count in doing calculations using fun and fast math. Through this training, you can change the difficult mathematical paradigm into something fun.
Co-Authors Firliani Firliani