Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Research Journal on Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Muhammad Mukhlas, Muhammad
Fakultas Tarbiyah Universitas Darussalam Gontor
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Inovasi Sumber dan Bahan Pembelajaran PAI Berbasis Proyek dan Multimedia Mukhlas, Muhammad; Murhayati , Sri; Zaitun, Zaitun
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1641

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui inovasi sumber rdan bahan pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis proyek dan multimedia. Penelitian ini menggunakan metode library research. Melalui studi literatur, penelitian ini mengidentifikasi teori-teori dan temuan penelitian terkait, seperti teori pembelajaran aktif, teori kontekstual, dan teori penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Hasil penelitian ini menyoroti pentingnya mengintegrasikan metode interaktif, seperti diskusi kelompok, simulasi, dan permainan peran (role-playing), untuk meningkatkan partisipasi peserta didik dalam memahami dan membantu mereka menanamkan nilai-nilai Islam. Selain itu, pemanfaatan teknologi, seperti platform daring, aplikasi mobile, dan konten multimedia, dapat meningkatkan aksesibilitas, daya tarik, dan fleksibilitas pembelajaran agama Islam. Strategi kontekstual yang mengaitkan ajaran agama dengan kehidupan sehari-hari juga menjadi aspek penting dalam menciptakan pembelajaran yang sesuai dan bermakna. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kombinasi pendekatan pembelajaran aktif, teknologi, dan strategi kontekstual dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran agama Islam dalam membentuk generasi yang mampu mengimplementasikan nilai-nilai agama dalam menghadapi tantangan zaman.
Fun Learning: Inovasi Stimulasi Holistik dalam Mengembangkan Potensi Anak di PAUD Al-Mizan Kota Banda Aceh Meutia, Rachmi; Syahra, Wafa Ibra; Mukhlas, Muhammad; Maulana, Ahmad; Azhari, Luthfi; Muhammad, Fathir; Kiranasasi, Kiranasasi; Akbar, Ferdian; Ikhrami, Zul; SY, Syifa Qarira; Kania, Windi; Putri, Dea Adelya; Annisa, Cut Rina; Khairunnisa, Khairunnisa; Nafila, Nasywa; Riski, Niara; Pitria, Pitria; Rangkuti, Nur Okta Dina
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 4 No. 3 (2026): Mei
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v4i3.4354

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sangatlah penting karena bertepatan dengan fase golden age, di mana perkembangan kognitif dan sosial-emosional anak berlangsung secara akseleratif. Oleh karena itu, proses pembelajaran PAUD harus mengintegrasikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan relevan agar dapat memberikan stimulasi optimal yang mendukung pertumbuhan serta perkembangan anak secara holistik. Pengabdian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penerapan pembelajaran menyenangkan atau fun learning terhadap perkembangan anak usia dini di PAUD Al-Mizan di Kota Banda Aceh. Metode pengabdian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan sumber data yang diperoleh melalui observasi, pelaksanaan kegiatan, dan dokumentasi. Kegiatan ini merupakan program unggulan mahasiswa KPM Reguler Kelompok 11 UIN Ar-Raniry Tahun 2025 sebagai bentuk intervensi sosial terencana untuk menstimulasi anak pada usia dini. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa kegiatan Fun learning yang melibatkan 33 anak dengan rangkaian aktivitas senam, estafet bola sendok, mewarnai, dan menempel karakter sangat efektif meningkatkan kemampuan motorik, kognitif, serta sosial-emosional anak secara signifikan. Disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis bermain yang menyenangkan mampu menjadi media stimulasi perkembangan anak yang komprehensif, sehingga direkomendasikan untuk dilaksanakan secara berkelanjutan.
Co-Authors Ahmad MAULANA Akbar, Ferdian Annisa, Cut Rina Azhari, Luthfi Ikhrami, Zul Kania, Windi Khairunnisa Khairunnisa Kiranasasi, Kiranasasi Meutia, Rachmi Muhammad, Fathir Murhayati , Sri Nafila, Nasywa Pitria, Pitria Putri, Dea Adelya Rangkuti, Nur Okta Dina Riski, Niara Sy, Syifa Qarira Syahra, Wafa Ibra Zaitun Zaitun