Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Sri Agustini Kusmaningsih
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Using the SAS (Structural Analytic Synthetic) Method to Improve Reading Ability in Class 1 SD Sri Agustini Kusmaningsih
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (544.72 KB) | DOI: 10.20961/shes.v4i5.66229

Abstract

Metode SAS (Stuktural Analitik Sintetik) merupakan salah satu metode untuk belajar membaca dan menulis permulaan (MMP) untuk peserta didik kelas 1 Sekolah Dasar. Pada proses pembelajarannya metode SAS (Stuktural Analitik Sintetik) diawali dengan memperkenalkan sebuah huruf, lalu sebuah kalimat utuh, kata menjadi suku kata, suku kata menjadi huruf kemudian dilanjutkan menjadi proses sintetik. Hasil penguraiannya dikembalikan dengan urutan huruf yang berupa suku kata, gabungan suku kata menjadi kata, dan gabungan kata menjadi kalimat utuh. Metode SAS (Stuktural Analitik Sintetik) adalah salah satu metode yang mempunyai beberapa proses penting yaitu menghubungkan huruf menjadi kata kemudian kata diuraikan lagi dan menggabungkan kembali huruf pada stuktur semula. Selain penggunaan metode SAS (Stuktural Analitik Sintetik) untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis permulaan (MMP) khususnya peserta didik kelas 1 SD dibutuhkan juga bimbingan, pengawasan dan peran serta orang tua di rumah yang lebih intensif agar proses belajar membaca anak bisa cepat terlaksana dengan baik. Sesuai dengan prinsif inkuiri (menemukan sendiri) peserta didik diarahkan untuk mengenal dan memahami sesuatu berdasarkan apa yang ditemukannya secara langsung oleh diri mereka sendiri.
Co-Authors