Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Petrus Pat
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Improving Students’ English Speaking Skills by Using The Role Playing Method Petrus Pat
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (612.546 KB) | DOI: 10.20961/shes.v4i5.66208

Abstract

Mata pelajaran Bahasa Inggris merupakan salah satu mata pelajaran yang paling ditakuti oleh para siswa di berbagai level sekolah. Hal ini tentu sangat berpengaruh pada kemampuan (skill) yang dimiliki oleh para siswa terhadap mata pelajaran tersebut. Keterampilan berbicara (speaking skill) merupakan salah satu keterampilan yang sangat penting untuk diajarkan di sekolah. Namun kenyataanya masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam berbicara Bahasa Inggris. Hal ini karena keterampilan berbicara Bahasa Inggris belum diajarkan dengan metode yang tepat. Tulisan ini akan membahas tentang cara yang efektif yang dapat dilakukan oleh seorang guru dalam meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa Inggris siswa. Guru dapat meningkatkan speaking skill Bahasa Inggris siswa dengan menggunakan metode pembelajaran yang menyenangkan yaitu dengan menggunakan metode role playing. Metode role playing adalah suatu cara penguasaan bahan-bahan pelajaran melalui pengembangan imajinasi dan penghayatan siswa atau peserta didik. Pengembangan imajinasi dan penghayatan dilakukan siswa dengan memerankan diri sebagai tokoh hidup atau benda mati. Metode ini dinilai sangat efektif dalam meingkatkan speaking skill siswa dalam berbahasa Inggris. Dengan menggunakan metode ini para siswa akan terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran karena mendapatkan kesempatan yang sangat besar untuk dapat menunjukkan kemampuan mereka lewat bermain peran dengan menggunakan dialog yang singkat dan mudah dipahami. Penggunaan metode ini dapat menciptakan suasana pembelajaran yang sangat menyenangkan sehingga siswa akan merasa tertarik untuk mengikuti kelas mata pelajaran Bahasa Inggris.
Co-Authors