p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madaniya
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pelatihan Peningkatan Kemampuan Literasi-Numerasi Siswa Sekolah Dasar Sebagai Implementasi Kegiatan Program Kampus Mengajar Angkatan 3 Eva Angelica Silitonga; Mei Rosmaria Simanjuntak; Tetty Natalia Sipayung
Madaniya Vol. 3 No. 3 (2022)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.255

Abstract

Dalam upaya pemerataan pendidikan di Indonesia, pemerintah dibawah naungan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek) melakukan insiatif dengan mengadakan program Kampus Mengajar. Program tersebut merupakan bagian dari kegiatan pengabdian pada masyarakat. Salah satu kegiatan program Kampus Mengajar dalam hal ini Kampus Mengajar 3 dengan sekolah sasaran yaitu salah satu Sekolah Dasar (SD) Negeri di Kabupaten Tapanuli Selatan. Yang dilaksanakan selama kurang lebih tiga bulan yang dimulai sejak awal Maret sampai akhir Juni 2022. Tujuan kegiatan tersebut adalah untuk melatih kemampuan literasi-numerasi siswa agar mengalami peningkatan. Metode yang diterapkan adalah bervariasi dan dibagi atas tiga tahapan yaitu tahap persiapan, pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Sebagai evaluasi atas kegiatan ini adalah dilakukan kegiatan sharing session dan pelaksanaan test yaitu post-test menggunakan bantuan teknologi seperti laptop dan handphone. Peserta kegiatan pelatihan tersebut ada sebanyak 46 orang yang merupakan siswa kelas V SD. Namun saat kegiatan pelatihan berakhir dipilih 10 siswa untuk mengikuti kegiatan Post Test literasi-numerasi melalui aplikasi AKM Kelas yang bisa diakses melalui android atau laptop. Tujuan pengadaan test tersebut untuk mengevaluasi kemampuan akhir yang berhubungan dengan literasi-numerasi siswa. Dalam pelaksanaan post-test, siswa sangat antusias untuk mengikuti tes. Mereka dengan mudahnya memahami soal yang diberikan. Tidak ada kesulitan di pikiran mereka dalam menjawab setiap soal yang diberikan. Secara keseluruhan, siswa yang mengikuti pelatihan literasi-numerasi mengalami peningkatan baik dari segi kemampuan maupun respon atau sikap siswa.
Sharing Session Sebagai Upaya Pendampingan dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi-Numerasi Siswa SD Tetty Natalia Sipayung; Mei Rosmaria Simanjuntak; Eva Angelica Silitonga
Madaniya Vol. 3 No. 4 (2022)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.330

Abstract

Pelaksanaan program Kampus Mengajar Angkatan 3 menuntut para peserta Kampus Mengajar pada angkatan tersebut yang telah lolos seleksi baik mahasiswa maupun Dosen Pembimbing Lapangan untuk berupaya semampu mungkin memberikan sumbangsih ide-ide dan mengimplementasikannya di sekolah sasaran yang telah ditetapkan oleh Tim Panitia Kampus Mengajar Angkatan 3. Tidak hanya itu, para peserta Kampus Mengajar juga diwajibkan menyusun laporan mingguan dan melaporkannya secara rutin melalui aplikasi MBKM yang didesain oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Oleh karena itu diperlukan pengadaan kegiatan sharing session antara peserta Kampus Mengajar baik secara daring maupun luring mulai dari awal hingga akhir kegiatan program Kampus Mengajar. Adapun tujuan kegiatan tersebut untuk menyusun rencana dan melakukan refleksi atas rencana yang telah dilaksanakan dan yang belum terlaksana. Ada beberapa hal yang dilakukan dalam kegiatan tersebut, yaitu: (1) Dosen Pembimbing Lapangan menginformasikan kepada mahasiswa tentang laporan-laporan mahasiswa yang sudah disetujui dan yang belum melalui akun MBKM; (2) kegiatan yang akan atau sedang atau telah dilaksanakan khususnya dalam peningkatan kemampuan literasi-numerasi; (3) hambatan dan rencana perbaikan. Kegiatan sharing session dilaksanakan minimal satu kali dalam seminggu. Setiap kegiatan sharing session terdokumentasi dengan baik dan dilaporkan oleh mahasiswa khususnya Dosen Pembimbing Lapangan. Hasil pelaporan tersebut dinyatakan valid oleh Tim Kampus Mengajar. Selain itu dampak dari sharing session, siswa juga mendapat peringkat tiga dalam kategori berhitung pada pelombaan Membaca-Tulis-Hitung (Calistung) dengan enam belas sekolah lainnya antar se-Kecamatan Tano Tombangan Angkola.