Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Mahira Mujahida Ani Mufti
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kepribadian Tokoh dalam Naskah Drama Bulan Bujur Sangkar Karya Iwan Simatupang Mahira Mujahida Ani Mufti; Anita Anita
DISASTRA: PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Vol 4, No 2 (2022): JULI
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/disastra.v4i2.6472

Abstract

Bulan Bujur Sangkar merupakan naskah drama karya Iwan Simatupang. Naskah drama tersebut secara garis besar memberikan gambaran mengenai perlawanan terhadap sistem sosial masyarakat. Terdapat empat tokoh dalam naskah drama Bulan Bujur Sangkar yaitu Orang Tua, Anak Muda, Perempuan, dan Gembala. Karakter-karakter para tokoh yang rumit menimbulkan pemahaman yang luas terhadap sudut pandang penulis dalam menuangkan cerita. Tujuan dari penelitian ini ialah mendeskripsikan kepribadian tokoh-tokoh dalam drama Bulan Bujur Sangkar. Tiga aspek yang menjadi fokus penelitian ialah Id, Ego, dan Super Ego berdasarkan teori psikoanalisis Sigmund Freud. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Pengumpulan data dilakukan secara pustaka, dilihat dari proses penelitian yang menjelaskan beberapa aspek penting di dalam setiap dialog masing-masing tokoh. Proses analisis menerapkan teknik membaca dan memahami secara rinci isi di dalam naskah drama serta menganalisis kepribadian setiap tokoh menggunakan Psikoanalisis Sigmund Freud. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Orang Tua merupakan tokoh utama antagonis, hal tersebut dibuktikan dengan dialog Orang Tua yang paling banyak dan unsur Id yang mendominasi. Adapun tokoh Pemuda yang merupakan figurin antagonis sedangkan tokoh Perempuan dan Gembala merupakan tokoh protagonist karena hanya memiliki unsur Ego. 
Peran TBM Bilik Urang Dalam Pembelajaran Literasi Dasar Anak Pra Sekolah Mahira Mujahida Ani Mufti; Anita Anita; Evi Afiati
As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2022)
Publisher : UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/assibyan.v7i1.9839

Abstract

As a provision during the school period, it is important to introduce literacy to pre-school children. Community Reading Park (TBM) is one of the facilities that facilitate pre-school children in recognizing literacy. In this regard, it is important to explore how TBM introduces literacy to pre-school children. For this reason, this study discusses the role of the Bilik Urang community reading garden in introducing basic literacy to early childhood children in Cigadung Village, the majority of whom have low incomes. This study used a qualitative approach where data collection techniques were carried out through interviews, observations, and literature reviews. This study aims to describe the role of TBM Bilik Urang in introducing basic literacy to pre-school children and how volunteers manage the Bilik Urang Community Reading Park and implement basic literacy teaching strategies. The results of this study indicate that 1) the existence of TBM Bilik Urang helps introduce literacy to pre-school children, especially those from low-income families, 2) TBM Bilik Urang volunteers have a role in introducing literacy to children through planned strategies and activities.
Co-Authors Anita Anita Anita Anita Evi Afiati