Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Bakti Saintek: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains dan Teknologi
Sulistiyawati
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Potensi Pemberdayaan Angkatan Muda Masjid Al-Huda Dusun Randugunting Dalam Pengelolaan Sampah Rumah Tangga Sebagai Implementasi Sistem 3 R (Reduce, Reuse dan Recycle) Sulistiyawati; Win Indra Gunawan; Sutriyono
Jurnal Bakti Saintek: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains dan Teknologi Vol. 5 No. 2 (2021)
Publisher : Fakultas Sains dan Teknologi, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengelolaan samaph merupakan bagian penting dalam menjaga keseimbangan lingkungan. Sistem 3R sangat memungkinkann dilakukan oleh semua lapisan masyarakat dan sangat memberikan hasil ekonomi yang dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Pengelolaan sampah yang selama ini dilakukan oleh kelompok ibu rumah tangga yang tergabung dalam bank sampah kartini randugunting kalasan sleman belum dapat mengoptimalkan seluruh aspek social di wilayah randugunting. Struktur social yang ada di wilayah tersebut terdiri dari ibu rumah tangga, bapak dan pemuda yang selama ini terlibar dalam social di wilayah randugunting. Pengelolaan bank sampah selama ini memanfaatkan pola pengelolaan sampah meliputi sampah-sampah rumah tangga dijadikan pupuk, bahan yang masig berharga dijadikan kerajinan dan barang yang tidak bias dikelola dijual. Angkatan Muda Masjid randugunting memilliki divisi ekonomi dalam struktur kepengurusannya. Devisi ekonomi selama ini telah melakukan kegiatan berupa bazar murah, agen beras yang cenderung tidak stabil, sehingga kalah dalam persaingan. Adanya potensi sampah yang dapat menghasilkan nilai tambah yang selama belum tersentuh oleh pemuda. Pengelolaan sampah ini tidak membutuhkan modal yang besar sehingga bias dilakukan kerjasama antara angkata muda masjid dengan bank sampah kartini randugunting.
Efektivitas Problem Based Learning Terintegrasi Focus Group Discussion Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Biologi UIN Sunan Kalijaga Gondo Adhi Saputra; Mahmud Arif; Sulistiyawati; Liza Jauharotul Munfarida Al Khurriyyah
BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol. 9 No. 1 (2026): BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/399tsv52

Abstract

This study aimed to improve the critical thinking skills of first-semester students of the Biology Education Program at FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta through the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model using the Focus Group Discussion (FGD) method. The study employed a quantitative approach with a pre-experimental design, specifically the one group pretest-posttest design, due to limited accessibility in conducting the research. The population consisted of 44 participants, including 9 male and 35 female students, selected using a convenience sampling technique. Data were collected through tests, and the analysis included normality tests, homogeneity tests, and hypothesis testing. The results showed that the average pretest score was 82.39 and the posttest score was 86.59, both categorized as high. The paired sample t-test revealed a Sig. (2-tailed) value of 0.001 < 0.05, indicating a significant difference between the pretest and posttest scores. Furthermore, the Cohen’s d effect size value of 0.5028 falls into the medium category, indicating a moderate effect. In conclusion, the implementation of the Problem Based Learning model through the Focus Group Discussion method effectively improves students’ critical thinking skills, as indicated by improvements in understanding (3.2%), analytical skills (4.12%), evaluation skills (4.62%), and problem-solving skills (5.04%). Keywords: Focus Group Discussion (FGD), Critical Thinking Skills, Biology Education Students, Problem Based Learning (PBL)
Co-Authors Gondo Adhi Saputra Liza Jauharotul Munfarida Al Khurriyyah Mahmud Arif Sutriyono Win Indra Gunawan