Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
Siti Rochmiyati
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN MEDIA AUDIOVISUAL POWTOON DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Siti Rochmiyati; Desy Rufaidah; Mukhlish Mukhlish; Dita Surwanti; Linda Septi Widiani Sari; Sri Mulyati Umasugi
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 11, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v11i3.7185

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan hasil validasi dan keefektifan media audiovisual powtoon yang dikembangkan. Penelitian ini berupa penelitian deskriptif kualitatif dengan data hasil belajar menulis teks laporan hasil observasi di SMK Diponegoro Depok dan anekdot di SMKN 6 Kepulauan Sula dengan media powtoon sebagai data primer. Data diperoleh dengan tes dan dokumentasi. Data dianalisis secara statistik deskriptif. Media yang dikembangkan divalidasi oleh expert dan stakeholder. Dari hasil validasi, diketahui bahwa media audiovisual powtoon pada materi laporan hasil observasi dan anekdot berkategori sangat baik. Berdasarkan hasil ujicoba media audiovisual powtoon pada materi menulis laporan hasil observasi dan anekdot berkategori sangat baik atau sangat efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Menurut hasil validasi ahli media powtoon teks laporan hasil observasi dinyatakan rerata skor 4,2 menurut expert dan 4,4 menurut stakeholder yang berarti sangat baik. Hasil validasi ahli media powtoon teks anekdot dinyatakan rerata skor 4,8 menurut expert dan 5 menurut stakeholder yang berarti sangat baik. Hasil efektivitas media Powtoon laporan hasil observasi Laporan hasil observasi dalam kontrol yaitu 3,1 berkategori sangat baik, uji terbatas yaitu 3,6 berkategori sangat baik, dan uji luas mendapat rerata 3,6 berkategori sangat baik. Sedangkan teks anekdot dalam kontrol yaitu 2,48 berkategori rerata cukup, uji terbatas yaitu 3,2 berkategori baik, dan uji luas mendapat rerata 3,5 berkategori sangat baik.Kata kunci: media, audiovisual, powtoon, menulis
Indikator Kemandirian dalam Profil Pelajar Pancasila pada Akhir Fase C Rentang Usia 12 – 15 Tahun Mustafa Kamal; Siti Rochmiyati
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran VOL 9, NO 3 (2022): TARBIYAH WA TA'LIM
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v9i3.4734

Abstract

Kemendikbud dalam merealisasikan visi Presiden pada RPJMN Tahun 2020-2024, serta visi Indonesia 2045 akan mewujudkan Indonesia Maju Berdaulat, mandiri dan berkepribadian melalui terciptanya Pelajar Pancasila yang bernalar kritis, kreatif, mandiri, beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak Mulia, bergotong royong, dan berkebinekaan global. Perumusan kebijakan dan pelaksanaan pembangunan bidang pendidikan dan kebudayaan akan mengedepankan inovasi guna mencapai kemajuan dan kemandirian Indonesia. Kemandirian dalam Profil Pelajar Pancasila memiliki dua elemen kunci; 1) kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi, dan 2) Regulasi diri. Artikel ini merupakan kajian dalam bentuk studi pustaka untuk mempertegas apa yang dimaksud dengan ke dua elemen kemandirian Profil Pelajar Pancasila dan apa saja yang bisa menjadi indikator kedua elemen kemandirian Profil Pelajar Pancasila. Berdasarkan hasil kajian terdahulu terkait kebermanfaatan kemandirian dalam diri seseorang (pelajar) dan karakter-karakter yang muncul, disusun sebuah kemandirian yang mencerminkan kedua elemen kunci kemandirian Profil Pemuda Pancasila, khususnya pada perkembangan anak usia 12-15 tahun yang didalam alur perkembangan Profil Mandiri kemendikbud merupakan akhir fase C.
Differentiated learning through the PBL model to improve Indonesian language learning outcomes for elementary school students Solehudin Solehudin; Siti Rochmiyati
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 7 No 2 (2023): June
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jbpd.v7i2.8637

Abstract

One of the reasons for the low achievement of learning Indonesian in SDN 2 Tlogosari is the lack of attractiveness of students during learning. This study aims to determine the increase in student learning outcomes in the main idea material through differentiated learning with the Problem Based Learning (PBL) model. This type of research is classroom action research (CAR). The research subjects were grade 4 students at SDN 2 Tlogosari, Ayah District, Kebumen Regency. Data collection techniques using the methods of observation, interviews, and tests. The data obtained is then analyzed. The results of the research show that the implementation of differentiated learning in the PBL model can improve student learning outcomes in the main idea material.
MIND MAPPING BERBANTUAN APLIKASI CANVA TERINTEGRASI PENDEKATAN TRI-N UNTUK MENGOPTIMALKAN KEMAMPUAN BERBICARA DI SEKOLAH DASAR Reni Ulviyani; Siti Rochmiyati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.12305

Abstract

Speaking is one of the most important skills for students to master in the 21st century. However, the reality on the ground shows that if almost all students are asked to speak during learning activities, it is still very worrying. The aim of this research is to describe the use of mind mapping assisted by the Canva application by integrating the Tri-N approach to optimize students' speaking abilities in class VI students at SDN 1 Sidomoro. The benefit of this research is to review the effectiveness of using mind mapping with the help of the Canva application which integrates Tri-N teachings on speaking skills in class VI students at SDN 1 Sidomoro. This research is included in the qualitative descriptive type. The data analysis technique used is guided by Miles and Huberman which consists of: 1) data collection, 2) data reduction, 3) data display, and 4) drawing conclusions/verification. In the initial assessment before the research was carried out, only 33.3% (4 students) were skilled at speaking. After the research was carried out, there was an increase of 83.3% (10 students) in proficiency and skill in speaking. So it can be concluded that by applying the mind mapping method assisted by the Canva application which is integrated with the Tri-N approach, it has proven to be effective in optimizing students' speaking abilities in class VI students at SDN 1 Sidomoro.
Co-Authors Desy Dwi Riyanti Desy Rufaidah Dini Annisa Nurbaety Elsola Dini Dita Surwanti Linda Septi Widiani Sari Mukhlish Mukhlish Mustafa Kamal Reni Ulviyani Solehudin Solehudin Sri Mulyati Umasugi