<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis implementasi pendidikan life skill di Pondok Pesantren KHAS Kempek Cirebon. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penentuan subjek penelitian dilakukan secara purposive sampling dan diperoleh tiga subjek penelitian, yaitu ketua pondok, alumni, guru dan santri di Pondok Pesantren KHAS Kempek Cirebon serta pihak lain yang terkait. Penelitian ini dilaksanakan di Pondok Pesantren KHAS Kempek Cirebon. Waktu pelaksanaan penelitian ini yaitu pada Bulan November 2019. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data (penyederhanaan), data display, dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: prinsip implementasi komponen pendidikan life skill sudah ada di Pondok Pesantren KHAS Kempek Cirebon, hal ini ditandai dengan sudah adanya pendidikan yang berorientasi pada keterampilan dan keahlian santri, hanya saja implementasi pendidikan lifes kill yang ada di Pondok Pesantren KHAS Kempek Cirebon diposisikan secara terpisah, dalam artian, tidak tersusun dalam bentuk satuan kurikulum pada jenjang pendidikan yang sudah ada akan tetapi implementasi pendidikan lifes kill diposisikan pada bagian tersendiri dengan pengelolaan yang tersendiri pula, yaitu dengan dibentuknya lembaga-lembaga keterampilan, lembaga keorganisasian, kegiatan kursus, danpelatihan. Implementasi pendidikan life skill yang diterapkan adalah Personal Skill, Social Skill, Academic Skill, dan Vocational Skill.]]>
