Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknodik INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan
Eka Khristiyanta Purnama, Eka Khristiyanta
Pustekkom Kemdikbud
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Problematika Pendampingan Orang Tua pada Anak dalam Proses Belajar di Rumah Masa Pandemi Covid-19 Bashir, Faqih Abdul; Bramastia; Purnama, Eka Khristiyanta
INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Vol 29 No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/insania.v29i1.7281

Abstract

The role of parents in assisting children to study at home has strengthened again during the Covid-19 pandemic. However, parents experience various obstacles in assisting their children's learning process. The study aimed to discover parents' obstacles when assisting children in learning from home. The data collection method used a survey of students throughout Indonesia. The cluster random sampling technique obtained as many as 46,547 parents online and 602 through Short Message Service (SMS). A sampling of respondents in each province, Frontier, Remote and Disadvantaged (3T region) and non-3T regions. The data analysis in this study used a quantitative descriptive method. The results showed that 42 % of parents had difficulty understanding the learning material, 32% of parents lacked focus in assisting children, 35 % of parents could not interact directly with teachers, 15 % of parents did not have digital devices, 30 % of parents did not have the skills to use digital devices, 30 % of parents constrained by an inadequate internet network, in addition there are 3 % of parents who experience problems with an inadequate electricity network. This study concludes that the problem of parents' assistance to children in the learning process at home during the COVID-19 pandemic is the lack of understanding of children's learning material, lack of access to interaction with teachers, lack of facilities and infrastructure, and lack of ability to master technology.
INTENSITAS PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DAN SIKAP MAHASISWA PADA PROFESI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR PROFESI KEGURUAN Purnama, Eka Khristiyanta
Jurnal TEKNODIK Jurnal Teknodik Vol.XVI No.2 Juni 2012
Publisher : Pusat Data dan Teknologi Informasi Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1152.471 KB) | DOI: 10.32550/teknodik.v0i0.17

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui apakah ada perbedaan prestasi belajar profesi keguruan antara mahasiswa yang memiliki intensitas pemanfaatan sumber belajar tinggi dengan yang rendah, 2) mengetahui apakah ada perbedaan prestasi belajar profesi keguruan antara mahasiswa yang memiliki sikap pada profesi guru tinggi dengan yang rendah, 3) mengetahui apakah ada interaksi antara intensitas pemanfaatan sumber belajar dengan sikap pada profesi guru terhadap prestasi belajar profesi keguruan pada para mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian Ex Post Facto yang datanya diambil setelah kegiatan berlangsung dengan jumlah populasi 155 mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP Universitas PGRI Yogyakarta. Teknik pengambilan sample dengan teknik Cluster Random Sampling dengan jumlah sample 80 mahasiswa. Teknik pengumpulan data dengan dua metode yaitu untuk variabel intensitas pemanfaatan sumber belajar dan sikap pada profesi guru digunakan angket, sedangkan variabel prestasi belajar profesi keguruan digunakan tes. Teknik analisa data dilakukan dengan teknik Analisa Varians (ANAVA) dengan taraf signifikansi á : 0.05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) ada perbedaan signifikan antara mahasiswa yang memiliki intensitas pemanfaatan sumber belajar tinggi dengan yang rendah mengenai prestasi belajar profesi keguruan yaitu P : 0.0110.05, 3) tidak ada interaksi antara intensitas pemanfaatan sumber belajar dengan sikap pada profesi guru terhadap prestasi belajar profesi keguruan pada para mahasiswa yaitu : : 0.520>0.05. Kesimpulan penelitian yaitu ada pengaruh signifikan antara intensitas pemanfaatan sumber belajar dan sikap pada profesi guru terhadap prestasi belajar profesi keguruan.
Co-Authors Bashir, Faqih Abdul Bramastia Istiyarti Istiyarti, Istiyarti