Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Ika Ernawati
Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta
Education Physics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF SISWA KELAS VII SELAMA PEMBELAJARAN DARING DI SMP MUHAMMADIYAH 2 GODEAN TAHUN AJARAN 2020/2021 Virgitha Andhini Yusuf; Ika Ernawati
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 6 No. 2 (2022): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v6i2.3475

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas bimbingan kelompok teknik diskusi untuk meningkatkan perkembangan kognitif siswa selama pembelajaran daring di SMP Muhammadiyah 2 Godean. Penelitian ini  menggunakan pre-eksperimental design dengan jenis one group pretest-posttest design. Metode pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket dengan populasi seluruh siswa kelas VII di SMP Muhammadiyah 2 Godean. Sampel dalam penelitian ini mengambil 6 siswa dari populasi siswa dengan menggunakan teknik purposive sampling, dan teknik analisis data penelitian ini menggunakan analisis uji T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian layanan bimbingan kelompok teknik diskusi untuk meningkatkan perkembangan kognitif siswa selama pembelajaran daring. Berdasarkan hasil analisis uji t-test diperoleh nilai t= 11,984 dengan nilai p= 0,000 < 0,05 yang berarti Ha diterima, artinya ada pengaruh positif dan signifikan pemberian layanan bimbingan kelompok teknik diskusi untuk meningkatkan perkembangan kognitif siswa kelas VII selama pembelajaran daring di SMP Muhammadiyah 2 Godean Tahun Ajaran 2020/2021. Diharapkan sekolah dan guru bimbingan dan konseling dapat menerapkan layanan bimbingan kelompok teknik diskusi dengan efektif sehingga dapat meningkatkan perkembangan kognitif siswa selama pembelajaran daring.   
PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENGATASI BULLYING SISWA KELAS VIII DI SMP N 1 KASIHAN BANTUL TAHUN AJARAN 2020/2021 Rovisa Rovisa; Ika Ernawati
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 6 No. 1 (2021): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v6i1.2196

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru bimbingan dan konseling dalammengatasi Bullying Siswa kelas VIII SMP N 1 Kasihan Bantul untuk mengetahui faktorpenyebab terjadinya Bullying siswa kelas VIII SMP N 1 Kasihan Bantul. Penelitian iniadalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Subyek penelitianguru Bimbingan Konseling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitianini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek yang digunakan oleh penelitisebanyak 3 orang. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan tahapreduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan Hasil penelitianmenyimpulkan bahwa peran guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi Bullyingsiswa kelas VIII SMP N 1 Kasihan Bantul adalah dalam tindakan preventif memberikanpemahaman atau pengetahuan Bullying melalui bimbingan klasikal, memberikankesempatan kepada siswa untuk berkonsultasi dalam layanan bimbingan konseling secarapribadi tentang permasalahan yang dihadapinya, dalam tindakan kuratif mencari datatentang penyebab dan latar belakang siswa dan memberikan konseling dengan pesertadidik (pelaku) Bullying. Faktor penyebab Bullying faktor lingkungan pergaulan siswayang sering memaki, menghina, menjuluki dan berkata kotor dan faktor lingkungankeluarga.Kata kunci : Peran Guru Bimbingan dan Konseling, Bullying
Co-Authors Rovisa Rovisa Virgitha Andhini Yusuf