Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal VEKTOR: Jurnal Pendidikan IPA Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education
Mohammad Wildan Habibi
UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Audio pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup untuk Siswa SMP/MTs Kelas VII Fika Nur Rehana Zulfa; Hestika Masruroh; Mohammad Wildan Habibi
VEKTOR: Jurnal Pendidikan IPA Vol. 3 No. 1 (2022): VEKTOR: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : HMPS Tadris IPA FTIK IAIN Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/vektor.v3i1.22

Abstract

Abstrak. Pop Up Book adalah buku yang memiliki bagian bergerak atau berunsur tiga dimensi yang memberikan kejutan-kejutan dalam setiap halamannya ketika dibuka. Pengembangan media pembelajaran Pop Up Book yang dikembangkan ditambahkan audio agar lebih menarik dan lebih interaktif, serta siswa lebih bersemangat ketika pembelajaran berlangsung. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mengetahui validitas media pembelajaran Pop Up Book Berbasis Audio pada materi klasifikasi makhluk hidup untuk siswa SMP/MTs kelas VII 2) Mengetahui respon siswa terhadap pengembangan media pembelajaran Pop Up Book Berbasis Audio materi klasifikasi makhluk hidup untuk siswa SMP/MTs kelas VII.Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan. Produk diujicobakan kepada 6 siswa untuk uji coba skala kecil dan 28 siswa untuk uji coba skala besar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs-PSA Sunan Kalijogo. Metode pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan angket. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis numerik (kuantitatif) dan deskriptif (kualitatif). Hasil penelitian berupa: 1) media pembelajaran Pop Up Book berbasis audio dari ahli materi, ahli media dan guru IPA SMP/MTs mendapatkan presentase sebesar 90,1% termasuk dalam kategori sangat valid. Berdasarkan hasil uji coba skala kecil kepada 6 siswa mendapatkan presentase sebesar 93,1% termasuk dalam kategori sangat menarik. Selanjutnya dari hasil uji coba skala besar yang diujicoba kepada 28 siswa mendapatkan presentase 91% termasuk dalam kategori sangat menarik. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Pop Up Book, Audio, Klasifikasi
Learning From a Fly's Wing: Building a Dialogical Paradigm of Science and Islam in Science Education Zubaidi; Dinar Maftukh Fajar; Mohammad Wildan Habibi
Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education Vol. 6 No. 2 (2025): Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/mass.v6i2.226

Abstract

The hadith narrative regarding flies—stating that one wing carries disease while the other carries an antidote—presents a contradiction that necessitates scientific study to support the integration of Islam and science in education. This experimental study employed a completely randomized design with four treatments and seven replicates to assess the inhibitory effect of housefly (Musca domestica) body parts on Salmonella typhi growth in vitro. The results demonstrated that fly wings provided significantly higher growth inhibition ($p < 0.05$) than other body parts and the control. However, no significant difference was found between the right and left wings ($p > 0.05$). These findings establish an epistemological framework for science education through a "two-language dialogical paradigm." This model bridges religious narrative with empirical facts, promoting synergy between Islamic teachings and scientific discovery, while advancing natural-based antimicrobial research and strengthening the integration of Islamic values in science learning.
Co-Authors Dinar Maftukh Fajar Fika Nur Rehana Zulfa Hestika Masruroh Zubaidi