Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS)
Desta Magdalena Zebua
Universitas Nias
Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Solving di SMK Negeri 1 Hiliserangkai Tahun Pelajaran 2021/2022 Desta Magdalena Zebua; Amin Otoni Harefa; Agnes Renostini Harefa
Formosa Journal of Applied Sciences Vol. 1 No. 4 (2022): September 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/fjas.v1i4.1327

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan penalaran matematis siswa dalam pemecahan masalah matematika dengan menggunakan model pembelajaran problem solving.Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Hiliserangkai dengan subek penelitian yaitu kelas X OTKP-2. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan kerangka penelitian deskripif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes penalaran matematis berbentuk esei tes dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran dengan mengunakan model pembelajaran problem solving. Data penelitian yang diperleh diolah dengan cara mendeskripsikan hasil tes kemampuan penalaran matematis yang didapat dari setiap lembar jawaban siswa. Hasil penelitian yang diperoleh: kemampuan penalaran matematis siswa dalam pemecahan masalah matematika dengan menggunakan  model pembelajaran problem solving yaitu kategori sangat baik sebesar 56,7%, Kategori baik sebesar 30%, dan kategori cukup sebesar 13,3%. Secara keseluruhan kemampuan penelaran matematis siswa  lebih banyak mencapai kategori sangat baik, dengan capaian keseluruhan persentase kemampuan penalaran matematis siswa 80,5% berada pada kategori sangat baik.
Co-Authors Amin Otoni Harefa Harefa, Agnes Renostini