Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS) Jurnal Pengabdian Mandiri
Hari Rohayati
SMP Negeri 3 Mataram
Humanities Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Group Investigation untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII-1 pada Materi Pokok Segi Empat SMPN 3 Mataram Tahun Pelajaran 2017/2018 Hari Rohayati
Formosa Journal of Applied Sciences Vol. 1 No. 4 (2022): September 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/fjas.v1i4.1329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatkan aktivitas dan  Hasil Belajar Matematika pada materi pokok  segi empat dengan pembelajaran kooperatif Model Group Investigation (GI) pada siswa kelas VII-1 SMPN 3 mataram Tahun pelajaran 2017/2018. Tindakan yang dilakukan adalah melakukan kegiatan atau tindakan  pembelajaran dikelas dengan menerapakan model pembelajaran group  investigasi. Tindakan yang dilakukan meliputi; Mengidentifikasi topik dan mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok, Merencanakan tugas-tugas belajar, Melaksanakan investigasi , Menyiapkan laporan akhir, Mempresentasikan laporan akhir dan melakukan evaluasi, kegiatan tersebut diterapkan dalam setiap siklusnya. Untuk mengukur optimalisasi kegiatan tersebut peneliti menggunakan jurnal dan instrumen penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif Model Group Investigation (GI) dapat meningkatkan aktivitas dan  Hasil Belajar Matematika pada materi pokok  segi empat pada siswa kelas VII-1 SMPN 3 Mataram Tahun pelajaran 2017/2018.  Peningkatan capaian keaktivan dan hasil belajar siswa didukung oleh upaya perbaikan tindakan dan perangkat pembelajaran yaang dilkukan oleh guru yakni pada siklus II berada pada kategori baik atau 75.68, aktivittas siswa dalam kategori aktif dengan capaian klasikal 80%, serta hasil belajar sesuai KKM  75 dengan capaian klasikal 80 % maka penelitian dicukupkn sampai pada 2 siklus.
PENERAPAN METODE PROBLEM POSSING PADA MATERI LINGKARAN SISWA KELAS VIII-2 SMP NEGERI 3 MATARAM SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Hari Rohayati
JURNAL PENGABDIAN MANDIRI Vol. 1 No. 9: September 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik setelah menerapkan Pembelajaran Berbasis Problem Possing pada Mata Pelajaran Matematika pada kelas VIII-2 semester genap tahun pelajaran 2018/2019 di SMPN 3 Mataram. Manfaat penelitian ini adalah melalui PTK ini diharapkan dapat meningkatkan keaktivan dan hasil belajar siswa dan memiliki kemampuan dalam mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah, sekaligus dapat meningkakan kerjasama untuk menyelesaikan masalah dalam pelajaran Matematika di kelas VIII-2 SMPN 3 Mataram dan bagi guru diharapkan penelitian ini dapat menambah pengetahuan dan keterampilan seorang guru, dalam menerapkan metode pembelajaran Berbasis problem possing di kelas. Pelaksanaan penelitian ini dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II Nilai kaktifan belajar rata-rata 83,4 (klasikal 84,34 %), hasil belajar rata-rata individual 76.5 (klasikal 81 %). Hasil tersebut sudah melampaui indikator keberhasilan yaitu indicator motivasi dan hasil belajara sesuai KKM (≥ 75). Karena indikator keberhasilan telah tecapai maka peneltian dicukupkan pada siklus II. Peningkatan hasil belajar seiring dengan sistem pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru yang sudah berada pada kategori sangat baik atau dengan skor 81,84.
Co-Authors