Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Zulfani Sesmiarni
UIN Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi
Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Profesional Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Meningkatkan Literasi Di Era Digital Safrudin Safrudin; Zulfani Sesmiarni
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v3i1.308

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini untuk mengtahui tentang professional guru dalam meningkatkan literasi. Di era revolusi industri 4.0 yang ditandai dengan meningkatnya konektivitas, interkasi serta perkembangan dalam hal system digital, keceerdasan arrtifisial dan virtual. Guru sebagai pemegang peranan paling penting dalam dunia Pendidikan tentu harus meresponnya dengan sigap. Hasil pembahasan dapat diketahui bahwa Literasi digital keagamaan adalah seluruh bentuk materi- materi bacaan dan pelajaran yang mengandung keagamaan yang dapat menjadi sumber pengetahuan dengan menggunakan digital, baik audio, audio visual dan video. Urgensi literasi digital keagamaan ini adalah sebuah metode dan media untuk memberikan materi ajar yang disesuaikan dengan keadaan siswa atau peserta didik yang masuk pada generasi digital. Sedangkan fungsi literasi Digital Merujuk literasi digital sebagai upaya sadar untuk membantu individu semakin selektif dalam mengakses media baru, bisa menganalisis, kritis terhadap isinya, mampu mengevaluasi, memiliki kesanggupan merespon, dan mampu mengoptimalkan pemanfaatan informasi yang diperoleh dari media baru untuk hal-hal yang produktif bagi kehidupannya. Untuk itu, sebagai upaya dalam meningkatkan literasi digital dalam prefesional guru maka guru dapat memilih bentuk literasi digital yang digunakan dalam proses pembelajaran PAI seperti Literasi Media, Literasi TIK (Communication, Information, and Tecnology Lyteracy), dan Literasi Informasi.
Model Pembinaan Pengasuh Panti Asuhan Dalam Membentuk Konsep Diri Dan Kemandirian Anak Asuh Di Panti Asuhan Fastabiqul Khairat Koto Baru Dhamasraya Zaimir Syah; Zulfani Sesmiarni
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v3i1.312

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui model pembinaan dalam membentuk konsep diri, peran pembina panti dalam membentuk kemandirian dan factor penghambat dan pendukung dalam membentuk konsep diri dan kemandirian anak asuh panti asuhan fastabiqul khairat koto baru dhamasraya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, subjek penalitian ini adalah ketua panti, pembina panti, pengasuh panti, anak asuh panti, data diambil melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis berdasarkan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembina panti mempunyai peran penting dalam pembentukan konsep diri dan kemandirian pada anak asuh, dan menjadi semakin strategis hingga saat ini belum begitu banyak yang mengkaji peran panti asuhan dalam pembentukan dan pembimbingan pada konsep diri dan kemandiirian. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan teknik wawancara mendalam dan observasi partisipatif, kontribusi yang dihasilkan dari pembentukan konsep diri dan kemandirian anak asuh dipanti asuhan fastabiqul khairat oleh pembina panti sangat berpengaruh dan ini dapat dilihat dari perkembangan sikap dan percaya diri yang dimiliki anak asuh. Kata Kunci: Model Pembinaan Panti, Konsep Diri, Panti Asuhan
Pengembangan Modul Manasik Haji Dalam Mata Kuliah Manajemen Haji Dan Umroh Afri Eki Rizal; Zulfani Sesmiarni
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v3i1.313

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul amalan manasik haji dan umrah agar siswa dapat belajar secara mandiri. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau developmental research. Kajian ini mengembangkan bahan ajar berupa modul bagi mahasiswa agar berkompeten, praktis dan efektif dalam mata kuliah Manajemen Penyelenggaraan Haji dan Umrah dengan bobot 2 SKS dalam dua tahap yaitu pra-pengajaran dan kajian formatif. Tahap persiapan meliputi persiapan dan perencanaan sedangkan tahap studi formatif meliputi evaluasi diri, evaluasi ahli, uji coba individu, kelompok kecil dan lapangan dengan memilih 30 mahasiswa semester lima di prodi Manajemen Haji dan Umrah. Wah Program Studi Manajemen, Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Bukittinggi. Hasil dari penelitian ini adalah interaksi mahasiswa dengan modul praktikum manasik haji dan umroh prodi Manajemen Dakwah di Dakwah dan Ilmu Komunikasi Universitas Islam Negeri Bukittinggi, termasuk penggunaan bahan ajar oleh mahasiswa di proses. pembelajaran bahan ajar ini agar dapat memahami materi dan memberikan informasi penting tentang bahan ajar ini. Interaksi siswa dengan bahan ajar modul amalan haji dan umrah tercermin dari potensi dampaknya terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan skor rata-rata hasil belajar siswa adalah 86. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa materi pendidikan interaktif efektif untuk pembelajaran materi tiga dimensi.
Co-Authors Afri Eki Rizal Safrudin Safrudin Zaimir Syah