Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Mursadam Mursadam
Universitas Muhammadiyah Mataram
Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Kognitif Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray dengan Media Peta Konsep Pada Materi Pecahan Kelas IV SDN Kuta Mursadam Mursadam; H. Ma’ruf
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3b (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3b.716

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan proses dan hasil belajar kognitif siswa menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray dengan media peta konsep. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus melalui tahap rencana awal, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi dan tes hasil belajar kognitif. Lembar observasi digunakan untuk mengamati aktivitas belajar siswa dan aktivitas guru selama proses belajar mengajar berlangsung sedangkan tes hasil belajar siswa dibuat dalam bentuk urain sebanyak 5 soal bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray dengan media peta konsep. Dalam penelitian ini terdiri dari dua siklus dimana dalam setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan dengan menerapkan model pembelajaraan Two Stay Two Stray dan media peta konsep dalam setia pertemuan. Hasil penelitian pada siklus I yang terdiri dari hasil observasi aktivitas siswa berkategori cukup aktif (2,66 dan 2,86), hasil observasi aktivitas guru berkategori aktif (60 dan 65) dan hasil evaluasi belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (66,66%). Hasil penelitian pada siklus II mengalami peningkatan yang signifikan dimana hasil observasi aktivitas siswa berkategori aktif (3,26 dan 3,59), hasil observasi aktivitas guru berkategori sangat aktif (75 dan 85) dan hasil evaluasi sudah mencapai kriteria ketuntasan minimal (93,33%). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray dengan media peta konsep dapat meningkatkan proses dan hasil belajar kognitif siswa kelas IV SDN Kuta pada materi pokok pecahan tahun pelajaran 2021/2022.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Pantun Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas IV SDN Nipa M. Sidik; Mursadam Mursadam
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3b (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3b.718

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis pantun melalui media gambar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus yakni prasiklus, siklus I, dan siklus II melalui tahap rencana awal, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu hasil belajar kognitif siswa. Tes hasil belajar siswa dibuat dalam bentuk bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan menggunakan media gambar. Pada tahap siklus I dan Siklus II terdiri dari tiga kali pertemuan dengan menerapkan media gambar untuk membantu dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian pra siklus dari 15 siswa yang  mengikuti tes didapatkan hasil hanya 4 siswa (27%) yang mencapai KKM. Hasil penelitian pada siklus I sudah mengalami peningkatan yakni 10 siswa (67%) sudah mencapai KKM dan pada siklus II mengalami peningkatan yang signifikan yakni 15 siswa (100%) sudah mencapai KKM sehingga penelitian ini berhenti sampai di siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis pantun pada siswa kelas IV SDN Nipa.
Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Kognitif Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray dengan Media Peta Konsep Pada Materi Pecahan Kelas IV SDN Kuta Mursadam Mursadam; H. Ma’ruf
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3b (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3b.716

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan proses dan hasil belajar kognitif siswa menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray dengan media peta konsep. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus melalui tahap rencana awal, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi dan tes hasil belajar kognitif. Lembar observasi digunakan untuk mengamati aktivitas belajar siswa dan aktivitas guru selama proses belajar mengajar berlangsung sedangkan tes hasil belajar siswa dibuat dalam bentuk urain sebanyak 5 soal bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray dengan media peta konsep. Dalam penelitian ini terdiri dari dua siklus dimana dalam setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan dengan menerapkan model pembelajaraan Two Stay Two Stray dan media peta konsep dalam setia pertemuan. Hasil penelitian pada siklus I yang terdiri dari hasil observasi aktivitas siswa berkategori cukup aktif (2,66 dan 2,86), hasil observasi aktivitas guru berkategori aktif (60 dan 65) dan hasil evaluasi belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (66,66%). Hasil penelitian pada siklus II mengalami peningkatan yang signifikan dimana hasil observasi aktivitas siswa berkategori aktif (3,26 dan 3,59), hasil observasi aktivitas guru berkategori sangat aktif (75 dan 85) dan hasil evaluasi sudah mencapai kriteria ketuntasan minimal (93,33%). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray dengan media peta konsep dapat meningkatkan proses dan hasil belajar kognitif siswa kelas IV SDN Kuta pada materi pokok pecahan tahun pelajaran 2021/2022.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Pantun Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas IV SDN Nipa M. Sidik; Mursadam Mursadam
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3b (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3b.718

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis pantun melalui media gambar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus yakni prasiklus, siklus I, dan siklus II melalui tahap rencana awal, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu hasil belajar kognitif siswa. Tes hasil belajar siswa dibuat dalam bentuk bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan menggunakan media gambar. Pada tahap siklus I dan Siklus II terdiri dari tiga kali pertemuan dengan menerapkan media gambar untuk membantu dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian pra siklus dari 15 siswa yang  mengikuti tes didapatkan hasil hanya 4 siswa (27%) yang mencapai KKM. Hasil penelitian pada siklus I sudah mengalami peningkatan yakni 10 siswa (67%) sudah mencapai KKM dan pada siklus II mengalami peningkatan yang signifikan yakni 15 siswa (100%) sudah mencapai KKM sehingga penelitian ini berhenti sampai di siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis pantun pada siswa kelas IV SDN Nipa.
Co-Authors H. Ma’ruf H. Ma’ruf M. Sidik