Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Syarifa Wahidah Al Idrus
Chemistry Education Department, FKIP Universitas Mataram
Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Problematika Evaluasi Pembelajaran IPA Pada Masa Pandemi: Kajian Literatur Syarifa Wahidah Al Idrus
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3c (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3c.880

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan problematika evaluasi pembelajaran IPA pada masa pandemi (Covid 19). Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan mengkaji 6 artikel internasional dan 1 artikel nasional terakreditasi. Hasil kajian menunjukkan beberapa problem evaluasi yang muncul pada pembelajaran daring. Problem yang muncul antara lain masalah teknis, masalah komunikasi, masalah metode, dan masalah siswa. Selain itu problematika muncul mulai dari, kesulitan guru membuat kisi-kisi, analisis instrument. Pada proses pelaksanaan masalah yang muncul adalah kurang tepat dalam menentukan teknik evaluasi dengan metode daring dan kesulitan untuk mengevaluasi sikap selama proses daring.
Implementasi STEM Terintegrasi Etnosains (Etno-STEM) di Indonesia: Tinjauan Meta Analisis Syarifa Wahidah Al Idrus
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 4 (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i4.879

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian metanalisis yang bertujuan mengkaji artikel yang mengintegrasikan etno STEM dalam pembelajaran. Metode yang dilakukan adalah metode meta-analisis dengan mengkaji beberapa artikel pada jurnal nasional dan internasional. Artikel yang digunakan sejumlah 13 artikel dalam rentang waktu 2015-2021. Hasil yang diperoleh, pengintegrasi etno STEM banyak dilakukan dengan metode R&D sebanyak 46,15 %, pengintegrasian etno STEM paling banyak di lakukan ditingkat SMA dan PT masing masing sebanyak 30,77 % dan pengintegrasian etno STEM sangat sering digunakan dengan model PJBL 38,46 %.
Implementasi STEM Terintegrasi Etnosains (Etno-STEM) di Indonesia: Tinjauan Meta Analisis Syarifa Wahidah Al Idrus
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 4 (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i4.879

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian metanalisis yang bertujuan mengkaji artikel yang mengintegrasikan etno STEM dalam pembelajaran. Metode yang dilakukan adalah metode meta-analisis dengan mengkaji beberapa artikel pada jurnal nasional dan internasional. Artikel yang digunakan sejumlah 13 artikel dalam rentang waktu 2015-2021. Hasil yang diperoleh, pengintegrasi etno STEM banyak dilakukan dengan metode R&D sebanyak 46,15 %, pengintegrasian etno STEM paling banyak di lakukan ditingkat SMA dan PT masing masing sebanyak 30,77 % dan pengintegrasian etno STEM sangat sering digunakan dengan model PJBL 38,46 %.
Analisis Problematika Evaluasi Pembelajaran IPA Pada Masa Pandemi: Kajian Literatur Syarifa Wahidah Al Idrus
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3c (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3c.880

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan problematika evaluasi pembelajaran IPA pada masa pandemi (Covid 19). Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan mengkaji 6 artikel internasional dan 1 artikel nasional terakreditasi. Hasil kajian menunjukkan beberapa problem evaluasi yang muncul pada pembelajaran daring. Problem yang muncul antara lain masalah teknis, masalah komunikasi, masalah metode, dan masalah siswa. Selain itu problematika muncul mulai dari, kesulitan guru membuat kisi-kisi, analisis instrument. Pada proses pelaksanaan masalah yang muncul adalah kurang tepat dalam menentukan teknik evaluasi dengan metode daring dan kesulitan untuk mengevaluasi sikap selama proses daring.
Co-Authors