Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (JBIPA)
Anggi Trinanda Harahap
Universitas Negeri Padang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penggunaan Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII SMP Anggi Trinanda Harahap
EDUTECH Vol 8, No 2 (2022): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v8i2.10651

Abstract

penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran menggunakan model discoveri learning dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi dan menganalisis penggunaan model discoveri learning dalam meningkatkan motivasi siswa dalam belajar. Benteng ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode descriptif-analisis. Adapun populasi dalam penelitian ini merupakan siswa kelas VIII SMP Koto XI Tarusan. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 25 sampel yang diambil dengan teknik random sampling. Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri. Dalam penelitian ini juga menggunakan angket terbuka sebagai instrumen pendukung yang disebarkan kepada 25 orang sampel. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwasanya, penggunaan model discoveri learning dapat meningkatkan hasil teks eksplanasi karya siswa. Peningkatan hasil tersebut dapat ini dari penggunaan struktur dan deret proses yang ada pada teks karya siswa. Selain itu penggunaan model ini juga dapat meningkatkan semangat dan motivasi siswa dalam melakukan pembelajaran menulis teks eksplanasi. Hal ini ditunjukkan dengan tingginya antusias siswa selama melakukan pembelajaran menulis teks eksplanasi.
The use of Think, Talk, and Write (TTW) model to foreign students learning Indonesian language at Overnewton College Anggi Trinanda Harahap; Nursaid Nursaid
Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing Vol 4, No 1 (2022): Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (JBIPA)
Publisher : Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/jbipa.v4i1.5351

Abstract

This research was conducted with the aim of knowing how students at Overnewton College learned Indonesian using the Think, Talk, and Write (TTW) learning model. This research was conducted online using Zoom as media. This research uses qualitative research with the descriptive-analytical method. The study used 11th grade students as the sample in this study. This study also examines how students' perspectives on learning are carried out and analyzes students' writing skills. Research finds that using the Think, Talk, and Write (TTW) model in learning the Indonesian language for foreign students can help students practice their speaking and writing skills in Indonesian. In conducting learning using the think, talk, write model, there are three primary stages students must go through to understand, that is, (1) think, (2) speaking, and (3) writing or expressing thoughts through written media.  In general, students' perceptions on the learning are good. Besides, students also feel happy with the learning because it uses audio-visual media that can help students' listening skills
Co-Authors Nursaid