Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Jurnal Edutrained : Jurnal Pendidikan dan Pelatihan
Ahmadun Ahmadun
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Pada Kompetensi Dasar Memahami Peraturan Perundang-Undangan Dalam Sistem Hukum Indonesia Melalui Permainan Tradisional „Ular Naga‟ Pada Peserta Didik Kelas VIII Mts Negeri 3 Demak Ahmadun Ahmadun
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini merupakan langkah-langkah yang dilakukan dalam pembelajaran PPKn denganmenggunakan model pembelajaran permainan tradisional „Ular Naga‟; dan peningkatan hasil belajar padapeserta didik. Metode yang dilakukan pada Tahap awal dilakukan tes berupa pretes sebagai tahap pra siklus.Tahapan dilakukan dengan Siklus 1 dan siklus 2. Tahapan Siklus 1, peserta didik diberikan materi tentangperaturan perundang-undangan dalam system hukum Indonesia. Setelah itu, siswa diberikan postes tahap 1untuk mengukur hasil tes siswa. Tahapan siklus 2 siswa diberikan materi tentang tata urutan dan prosespembuatan peraturan perundang-undangan dengan teknik permainan tradisional „Ular Naga‟. Siklus 2diberikan postes. Instrumen yang digunakan dalam pembelajaran adalah lembar soal, dan lembar observasidengan permainan tradisional „Ular Naga‟. Hasil penelitian dapat dilihat adanya peningkatan nilai rata-ratadari siklus 1 dan siklus 2 sebesar 21.25%. PPKn dengan menggunakan model pembelajaran permainantradisional „Ular Naga‟ dapat dilaksanakan dengan mudah, efektif, efisien dan menyenangkan, melibatkansiswa secara nyata dan langsung dalam mempelajari materi, sehingga siswa tanpa disadari peserta didik dapatbermain sambil belajar. Simpulan dengan menggunakan model pembelajaran permainan tradisional „UlarNaga‟ sebagai upaya meningkatkan hasil belajar dan antusiasme dalam proses pembelajaran.
Peningkatan Hasil Belajar melalui Palem Materi Tugas dan Wewenang Lembaga Negara Peserta Didik Kelas IX MTsN 3 Demak Ahmadun Ahmadun
Jurnal Edutrained : Jurnal Pendidikan dan Pelatihan Vol 6 No 1 (2022): Jurnal Edutrained : Jurnal Pendidikan dan Pelatihan
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37730/edutrained.v6i1.157

Abstract

The purpose of this study was to obtain a series of information about the process of PPKn learning outcomes which included: 1) the implementation of the use of palm media for students in class IX-1 MTs Negeri 3 Demak, 2) the role of palm media in increasing Civics learning activities for class IX-1 MTs Negeri 3 Demak. , and 3) improving Civics learning outcomes through palm media for class IX-1 students at MTs Negeri 3 Demak.This type of classroom action research is carried out in two (2) cycles. The research subjects were 36 students of class IX-1 MTs Negeri 3 Demak. The data collected were observation sheets for teacher and student activities, learning outcomes data with objective tests and responses from students on palm media using a questionnaire sheet. The classical success indicator is 85% of the student learning outcomes test reaches a score of 75. In accordance with the KKM with a good indicator of success if it reaches 80%. Meanwhile, for teacher activities, the success indicator is said to be successful if it reaches the very good category. The results showed that 1) the learning carried out by the teacher went well, 2) the observation of student activities for affective assessment increased and had met the KKM. 3) Students' responses to palm media in PPKn learning are not saturated, and it is easy to understand the material. Keywords: Learning outcomes, palem media, and the duties and authorities of state institutions
Co-Authors