Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal INSANIA BUNGAMPUTI Ana Bulava Jurnal Pendidikan Anak
Marwany
Dosen Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini FTIK UIN Datokarama Palu
Religion Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
KONSTRUKSI DAN KONTESTASI DONGENG BERNALAR MORAL ANTI KEKERASAN UNTUK ANAK USIA DINI Marwany, Marwany
INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Vol 23 No 2 (2018)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (722.047 KB) | DOI: 10.24090/insania.v23i2.2300

Abstract

Abstract: Fairy tale is an effective communication media between children with parents and teachers. Through communication mediated by fairy tale, children get entertainment that gives understanding. Understanding through thinking activities in absorbing values, including the value of anti-violence in language and content of it. For this reason, by carrying out the anti-violence fairy-tale construction of language aspects , means of storytelling, and value, so it will forming the moral reasoning of anti-violence of early childhood. This moral reasoning will then be expressed through children's daily actions. To be able to convey the story of anti-violence effectively in early childhood, the process of fairytale contestation must be done through oral and reading books that are done intensively in the family room by parents, in the school room by the teacher, and in the social space by storytellers. Keywords: Nalar Moral, Dongeng, Anti Kekerasan, dan Anak Usia Dini.
PENGARUH KEGIATAN FINGER PAINTING TERHADAP KREATIVITAS ANAK Marwany, Marwany
Bungamputi Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Bungamputi
Publisher : Bungamputi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu masih rendahnya kreativitas anak di kelompok BI TK Mantikulore Lasoani, Kecamatan Palu Timur Kota Palu. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh kegiatan finger painting terhadap kreativitas anak di kelompok B1 TK Mantikulore Lasoani. Desain penelitian yang digunakan adalah “One Groups Pre-tes post-test Design” dengan jenis penelitian eksperimen. Subjek penelitian ini adalah anak di kelompok B1 TK Mantikulore Lasoani, berjumlah 15 anak yang terdiri dari 6 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengelolaan data dilakukan dengan teknik persentase dan uji t (paired sample t-test). Berdasarkan dari hasil analisis data tentang kreativitas anak dari hasil rekapitulasi sebelum perlakuan dalam tiga aspek yang diamati diperoleh data rata-rata persentase kategori sangat tinggi (ST) hanya mencapai 6.66%, untuk kategori tinggi (T) mencapai 15,55%, kategori sedang (S) mencapai 42.22% dan kategori rendah (R) mencapai 35,55%. Sedangkan hasil pengamatan sesudah perlakuan menunjukkan presentase rata-rata kategori sangat tinggi (ST) mencapai 39.99%, untuk kategori tinggi (T) mencapai 33.33%, kategori sedang (S) mencapai 19.99% dan kategori rendah ( R) mencapai 6,66%. Berdasarkan hasil pengamatan sebelum dan sesudah perlakuan maka dapat disimpulkan bahwa kegiatan finger pinting  dapat mempengaruhi kreativitas anak di kelompok B1 TK Mantilulore Lasoani Kecamatan Palu Timur Kota Palu. Berdasarkan hasil data perhitungan uji t di peroleh nilai t hitung ≥ t tabel (9.738 ≥ 1,761), dan nilai signifikan 0,000 < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H₁ diterima, yang berarti terdapat pengaruh kegiatan finger painting terhadap kreativitas  anak di Kelompok B1 TK Mantikulore Lasoani Kecamatan Palu Timur Kota Palu. Kata Kunci : Finger Painting,  Kreativitas, Anak Usia Dini, Eksperimen
PERAN GURU DALAM PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI MELALUI PENDEKATAN DEVELOPMENTALLY APPROPRIATE PRACTICE (DAP) DI TK PERMATA HIDAYAH LOLI SALURAN KABUPATEN DONGGALA Suhardina; Marwany; Kasmiati
Ana' Bulava: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 3 No. 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD), Instutut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/abulava.Vol3.Iss1.58

Abstract

Pendidikan anak usia dini (PAUD) pada hakikatnya adalah pendidikan yang diselenggarakan dengan untuk memfasilitasi pertumbuhan dan perkembangan anak secara menyeluruh atau menekankan pada perkembangan seluruh aspek keperibadian anak, oleh karena itu, paud memberikan kesempatan bagi anak untuk mengembangkan keperibadian dan pontesi secara maksimal.Penelitian ini membahas tentang peran guru dalam perkembangan kognitif anak usia dini melalui pendekatan developmentally appropriate practice (DAP). Hasil penelitian ini menunjukkan empat peran guru dalam perkembangan kognitif dan anak mampu belajar, memecahkan masalah, berpikir logis, dan berpikir simbolik melalui kegiatan tanya jawab, bernyanyi, bermain dan berhitung.
Co-Authors Kasmiati Suhardina