Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Annual Conference on Islamic Early Childhood Education HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education
Yusuf Muhtarom
UIN Sunan Kalijaga
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Neuroscience

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Kolaboratif dalam Meningkatkan Kemampuan Belajar Matematika di Madrasah Aliyah Miftahul Jannah Selatbaru Kabupaten Bengkalis Ilmiah Sholihah, Oktaviani; Yusuf Muhtarom; Muhakkamah M. Ahdad
Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) Vol 6 (2022): The 6th Annual Conference On Islamic Early Childhood Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model pembelajaran kolaboratif mayoritas dapat diterapkan pada semua jenis mata pelajaran yang diberikan dalam pendidikan di sekolah, salah satunya matematika. Sifat dasar matematika adalah perhitungan untuk memecahkan suatu masalah. Saat pandemi Covid- 19 proses pembelajaran masih dapat dilakukan secara online. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana konsep pembelajaran kolaboratif untuk meningkatkan kemampuan belajar matematika semester genap selama pandemi covid-19 di MA Miftahul Jannah Selatbaru Kabupaten Bengkalis. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah guru dan siswa MA Miftahul Jannah Selatbaru. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan observasi. Analisis data menggunakan teknik induktif interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode pembelajaran kolaboratif dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa. Berdasarkan pengamatan penulis bahwa dengan menggunakan teknologi siswa dengan mudah berbagi informasi dan membentuk komunitas belajar, berbagi pengalaman belajar dan saling berkolaborasi menemukan trik-trik baru menyelesaikan masalah matematika dari berbagai platform. Kemudian kegiatan yang bersifat kolaboratif juga akan mendorong motivasi dan semangat kompetitif dalam arti positif bagi siswa.
Pendidikan Karakter: Internalisasi Nilai Pancasila dalam Kepribadian Siswa Pasca Pandemi Covid-19 Mochammad Redza Zulfikar; Yusuf Muhtarom
HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter merupakan pola pendidikan yang melibatkan keteladanan guru untuk membiasakan kebiasaan baik pada peserta didik. Hal tersebut terhalangi dengan adanya pendidikan jarak jauh akibat pandemi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pendidikan karakter peserta didik pasca pandemi COVID-19 di SMAN 01 Bantan. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari empat guru, empat orang tua wali, dan empat siswa kelas satu di Sekolah Menengah Atas Negeri 01 Bantan. Data penelitian dikumpulkan melalui teknik wawancara dan observasi. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis menggunakan teknik induktif interaktif. Sehingga diperoleh hasil yaitu dengan melakukan kolaborasi dengan orang tua pihak sekolah masih bisa menanamkan nilai-nilai karakter pada peserta didik seperti mampu menanamkan nilai religius, kedisiplinan, tanggung jawab, kerja keras, mandiri, kerja keras dan jujur. Hal tersebut diusahakan dengan membuat program-program khusus pasca pandemi COVID-19 yaitu sholat dhuha, membantu orang tua, tilawah dan hafalan alqur’an, shalat berjamaah serta olahraga.
Co-Authors Ilmiah Sholihah, Oktaviani Mochammad Redza Zulfikar Muhakkamah M. Ahdad