Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JS (Jurnal Sekolah)
HALIMATUSSAKDIAH .
UNIMED
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN DIKSI DALAM PENULISAN MAKALAH PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN AKUNTANSI ., HALIMATUSSAKDIAH; SITUMORANG, GRACE
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): SCHOOL EDUCATION JOURNAL
Publisher : SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (210.124 KB)

Abstract

ABSTRACT The writing of this article was distributed by the authors observations with regard to the use of the word diction in term paper writing. The article is titled “201CPenggunaan Diction in the writing Paper on Students majoring in accounting education in the regular class B 2011”. The writing is also effected by the authors curiosity towards the knowledge and ability of students in its diction in term paper writing term paper, either individual or group papers. It is also given that the student who is always dealing with paper writing in courses. In the writing of the paper, authors of papers should be able to choose and place the appropriate word to be used in writing the paper. Things that are going to be sosotan the author of this research in the mini. The object in this research was a paper written by University students majoring in accounting education in the regular class B Faculty of Economics State University of Medan. The paper in question was completed by a working group or individual. The purpose of this research is the mini-writing to find out how the level of proficiency in the use of diction student in the writing of term papers. The Data collected by the author with regard to the writing of this research comes from the mini papers completed by students majoring in accounting education B. Key Words: Papers, Students, Diction.
PENEKANAN IDE POKOK DALAM PENGGUNAAN KALIMAT EFEKTIF PADA SISWA KELAS 3 SMP NEGERI 3 SIDIKALANG (MINI RISET) SIALLAGAN, KATARINA; ., HALIMATUSSAKDIAH
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): School Education Journal
Publisher : SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (40.038 KB)

Abstract

ABSTRACT The purpose of this study was to determine whether the grade 3 students of SMP Negeri 3 SIDIKALANG understand and recognize effective sentences, his special emphasis on the use of force or the effective sentence. The method used is descriptive method qualitative research procedure that uses descriptive data in the form of words written or spoken from the people and actors that can be observed. In this case, the authors use a questionnaire to help the research process. The results obtained that there are many students who do not understand the effective use of sentences. The conclusions obtained from this study is that it takes extra tutoring to discuss the matter of his sentence specifically effective in the use of emphasis and rigor in effective sentences. Keywords: effective sentences, emphasis, firmness. ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah siswa kelas 3 SMP Negeri 3 SIDIKALANG memahami dan mengenal kalimat efektif, khusus nya dalam penggunaan ketegasan atau penekanan dalam kalimat efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif yaitu prosedur penelitian yang menggunakan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan pelaku yang dapat diamati. Dalam hal ini, penulis menggunakan angket dalam membantu proses penelitian. Hasil yang diperoleh bahwa masih banyak siswa yang belum memahami penggunaan kalimat efektif. Simpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa diperlukan les tambahan untuk membahas tentang materi kalimat efektif khusus nya dalam penggunaan penekanan dan ketegasan dalam kalimat efektif.   Kata kunci : kalimat efektif, penekanan, ketegasan
PENEKANAN IDE POKOK DALAM PENGGUNAAN KALIMAT EFEKTIF PADA SISWA KELAS 3 SMP NEGERI 3 SIDIKALANG (MINI RISET) ., HALIMATUSSAKDIAH; SIALLAGAN, KATARINA
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): School Education Journal
Publisher : SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah siswa kelas 3 SMP Negeri 3 SIDIKALANG memahami dan mengenal kalimat efektif, khusus nya dalam penggunaan ketegasan atau penekanan dalam kalimat efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif yaitu prosedur penelitian yang menggunakan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan pelaku yang dapat diamati. Dalam hal ini, penulis menggunakan angket dalam membantu proses penelitian. Hasil yang diperoleh bahwa masih banyak siswa yang belum memahami penggunaan kalimat efektif. Simpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa diperlukan les tambahan untuk membahas tentang materi kalimat efektif khusus nya dalam penggunaan penekanan dan ketegasan dalam kalimat efektif.   Kata kunci : kalimat efektif, penekanan, ketegasan.
PEMENUHAN PENILAIAN KINERJA GURU (PKG) BAGI GURU SDN. 101801 DAN SDN. 108075 KECAMATAN DELI TUA KABUPATEN DELI SERDANG Nasution, Halimatussakdiah; Anwar, Khairul
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): SCHOOL EDUCATION JOURNAL
Publisher : SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (506.967 KB)

Abstract

Abstrak Pemenuhan PKG dengan menerapkan metode tutor sebaya merupakan strategi yang diharapkan dapat meningkatkan kompetensinya baik pada dimensi pedagogik, kepribadian, sosial dan professional. Metode penelitian ini deskriptif kualitatif. Lokasi Penelitian ini dilakukan di SDN. 101801 dan SDN 108075 Kecamatan Deli Tua Kabupaten Deli Serdang. Kegiatan ini dilaksanakan dari Juni s.d November 2015 di SDN. 101801 dan SDN. 108075 Kecamatan Deli Tua Kabupaten Deli Serdang. Berdasarkan penerapan metode tutor sebaya dalam Pemenuhan Penilaian Kinerja Guru (PKG) dari 36 orang guru terdapat 7 orang (19,44%) pada kategori baik, 12 orang (33,33%) pada kategori cukup, 9 orang (25%) pada kategori sedang, 8 orang (22,22%) pada kategori kurang. Selanjutnya rata-rata kompetensi guru yaitu 65,23 berada pada kategori cukup.   Kata Kunci: Pemenuhan, PKG, Metode Tutor Sebaya
KINERJA GURU DI SD KECAMATAN DELI TUA KABUPATEN DELI SERDANG Khairul Anwar, Halimatussakdiah ,
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v6i2.5912

Abstract

ABSTRAKAnalisis awal pada 2016 (Januari s.d Maret) terhadap 36 orang guru SD di 101801 dan SDN. 108075 Kecamatan Deli Tua Kabupaten Deli Serdang  ditemukan Permasalaahan bahwa guru belum memenuhi butir-butir kinerja guru yang disyaratkan sesuai dengan Peraturan MENPAN dan RB No.16 Tahun 2009.  yaitu: Kompetensi pedagogik, Kompetensi kepribadian, Kompetensi sosial, dan Kompetensi professional. Kegiatan Pendampingan Pemenuhan PKG bagi guru di SDN. 101801 dan SDN. 108075 Kecamatan Deli Tua Kabupaten Deli Serdang menjadi sebuah solusi. Kegiatan dilaksanakan oleh tim pengabdian dari Unimed yang dilakukan pada kegiatan kolektif profesi guru (KKG) dalam bentuk workshop, lesson study,  focuss group discussion (FGD), perbaikan pembelajaran di kelas, dan penyusunan laporan perbaikan pembelajaran dalam bentuk artikel ilmiah serta penyusunan portofolio PKG. Selanjutnya luaran kegiatan ini yaitu: (1) adanya RPP guru untuk pembelajaran inovatif, (2) adanya portofolio PKG dan (3) adanya artikel ilmiah guru. Kata Kunci: Pendampingan, Pemenuhan, PKG, Guru SD
PEMENUHAN PENILAIAN KINERJA GURU (PKG) BAGI GURU SDN. 101801 DAN SDN. 108075 KECAMATAN DELI TUA KABUPATEN DELI SERDANG Nasution, Halimatussakdiah; Anwar, Khairul
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (506.967 KB) | DOI: 10.24114/sejpgsd.v4i1.2951

Abstract

Abstrak Pemenuhan PKG dengan menerapkan metode tutor sebaya merupakan strategi yang diharapkan dapat meningkatkan kompetensinya baik pada dimensi pedagogik, kepribadian, sosial dan professional. Metode penelitian ini deskriptif kualitatif. Lokasi Penelitian ini dilakukan di SDN. 101801 dan SDN 108075 Kecamatan Deli Tua Kabupaten Deli Serdang. Kegiatan ini dilaksanakan dari Juni s.d November 2015 di SDN. 101801 dan SDN. 108075 Kecamatan Deli Tua Kabupaten Deli Serdang. Berdasarkan penerapan metode tutor sebaya dalam Pemenuhan Penilaian Kinerja Guru (PKG) dari 36 orang guru terdapat 7 orang (19,44%) pada kategori baik, 12 orang (33,33%) pada kategori cukup, 9 orang (25%) pada kategori sedang, 8 orang (22,22%) pada kategori kurang. Selanjutnya rata-rata kompetensi guru yaitu 65,23 berada pada kategori cukup.   Kata Kunci: Pemenuhan, PKG, Metode Tutor Sebaya
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS PUISI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN LITERASI SASTRA DI SEKOLAH DASAR Nasution, Halimatussakdiah; Siagian, Alberto
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i2.56107

Abstract

Abstract: In simpler terms, this describes how various materials, tools, and even technology can be used to enhance the learning process. Think of it as anything that helps students grasp a subject better, be it a physical object like a map or image, a catchy tune, or even an engaging social media platform. Technology plays a big role in this modern twist on learning, with interactive content and online resources like videos fueling student interest and independence. Ultimately, learning media empowers both teachers and students: teachers can offer richer materials and track progress, while students can explore and learn at their own pace. This research used a "literature review" method, basically gathering up and analyzing existing resources like books and articles to understand how these tools can be used to teach and write poetry.Keyword : Learning Media, Literary Literacy, Poetry Abstrak: Dalam istilah yang lebih sederhana, ini mengacu pada bagaimana berbagai macam bahan, alat, dan bahkan teknologi dapat digunakan untuk memperkaya proses belajar. Bayangkan saja segala sesuatu yang membantu siswa memahami suatu topik dengan lebih baik, bisa berupa objek fisik seperti peta atau gambar, lagu yang menarik, atau bahkan platform media sosial yang interaktif. Teknologi memainkan peran penting dalam cara belajar modern ini, dengan konten interaktif dan sumber daring seperti video yang memicu minat dan kemandirian siswa. Pada akhirnya, media pembelajaran memberdayakan baik guru maupun siswa: guru dapat menawarkan materi yang lebih kaya dan memantau kemajuan belajar, sementara siswa dapat mengeksplorasi dan belajar dengan kecepatan mereka sendiri. Penelitian ini menggunakan metode "tinjauan pustaka", yang pada dasarnya mengumpulkan dan menganalisis sumber-sumber yang ada seperti buku dan artikel untuk memahami bagaimana alat-alat ini dapat digunakan untuk mengajar dan menulis puisi.Kata kunci : Media Pembelajaran, Literasi Sastra, Puisi
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS PUISI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN LITERASI SASTRA DI SEKOLAH DASAR Nasution, Halimatussakdiah; Siagian, Alberto
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i2.56107

Abstract

Abstract: In simpler terms, this describes how various materials, tools, and even technology can be used to enhance the learning process. Think of it as anything that helps students grasp a subject better, be it a physical object like a map or image, a catchy tune, or even an engaging social media platform. Technology plays a big role in this modern twist on learning, with interactive content and online resources like videos fueling student interest and independence. Ultimately, learning media empowers both teachers and students: teachers can offer richer materials and track progress, while students can explore and learn at their own pace. This research used a "literature review" method, basically gathering up and analyzing existing resources like books and articles to understand how these tools can be used to teach and write poetry.Keyword : Learning Media, Literary Literacy, Poetry Abstrak: Dalam istilah yang lebih sederhana, ini mengacu pada bagaimana berbagai macam bahan, alat, dan bahkan teknologi dapat digunakan untuk memperkaya proses belajar. Bayangkan saja segala sesuatu yang membantu siswa memahami suatu topik dengan lebih baik, bisa berupa objek fisik seperti peta atau gambar, lagu yang menarik, atau bahkan platform media sosial yang interaktif. Teknologi memainkan peran penting dalam cara belajar modern ini, dengan konten interaktif dan sumber daring seperti video yang memicu minat dan kemandirian siswa. Pada akhirnya, media pembelajaran memberdayakan baik guru maupun siswa: guru dapat menawarkan materi yang lebih kaya dan memantau kemajuan belajar, sementara siswa dapat mengeksplorasi dan belajar dengan kecepatan mereka sendiri. Penelitian ini menggunakan metode "tinjauan pustaka", yang pada dasarnya mengumpulkan dan menganalisis sumber-sumber yang ada seperti buku dan artikel untuk memahami bagaimana alat-alat ini dapat digunakan untuk mengajar dan menulis puisi.Kata kunci : Media Pembelajaran, Literasi Sastra, Puisi
Co-Authors GRACE SITUMORANG KATARINA SIALLAGAN KATARINA SIALLAGAN Khairul Anwar Siagian, Alberto