Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan
Suprapto Manurung
Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Sub Tema 1 Materi Organ Gerak Hewan Dan Manusia Di Kelas V Sdn 124405 Pematangsiantar Sania Rudang Damanik; Suprapto Manurung; Rio Parsaoran Napitupulu
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No 2 (2022): November: Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/cendikia.v13i2.3135

Abstract

Kurangnya penggsunaan media pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran dan tektik pembelajaran guru yang secara sederhana membuat hasil belajar tidak tercapai dengan maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media gambar terhadap hasil belajar siswa kelas V pada tema 1 subtema 1 pembelajaran 2 di SD NEGERI 124405 Jl.Seram Pematang Siantar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif,yang menggunakan metode ekperimen . Penelitian eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Pre-Experimen bentuk One-Group Pretest-Postest Design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh kelas V SD Negeri 124405 Pematang Siantar yang berjumlah 40 siswa. Sedangkan yang menjadi sempel penelitian ini adalah kelas V-A berjumlah 19 siswa. Instrumen yang digunakan adalah test pretest dan tes posttest yang dilakukan uji validitas dan reabilitas. Hasil dari pengujian hipotesis penelitian yaitu adanya pengaruh media gambar terhadap hasil belajar siswa pada tema 1subtema 1 pembelajaran 2 di SD Negeri 124405 Pematang Siantar. Hal tersebut diajukan dengan perolehan hasil analisis data nilai posttest dengan menggunakan uji-t didapat r hitung < r tabel yaitu dengan nilai 0,00 < 0,05 maka Ho diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa bahwa terdapat perbedaan yang signifikat antara peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan media gambar daripada meningkatkan hasil belajar peserta didik yang tidak menggunakan media gambar. Perubahan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media gambar membuat siswa lebih aktif dan memahami materi pembelajaran yang disajikan karena menggunakan gambar yang menarik,dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan media gambar
Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 1 Dan 2 Organ Gerak Hewan Dan Manusia Di Kelas V Sd Negeri 122390 Pematangsiantar Mayang Novianti Melodi Sivra Panjaitan; Suprapto Manurung; Rio Parsaoran Napitupulu; Yanti Arasi Sidabutar
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No 2 (2022): November: Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/cendikia.v13i2.3158

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu hasil belajar IPA siswa di kelas V SD Negeri 12239 Pematang Siantar masih tergolong rendah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video animasi terhadap hasil belajar siswa kelas V pada tema 1 subtema 1 pembelajaran 1 dan 2 organ gerak hewan dan manusia SD Negeri 122390 Pematangsiantar. Desain penelitian ini adalah Pre-Eksperiment dengan bentuk One-Group Pretest-Posttest. Desain ini dikatakan sebagai Pre-Eksperiment karena belum merupakan eksperimen sungguh-sungguh sebab masih terdapat variable luar yang ikut berpengaruh terhadap terbentuknya variable dependen. One-Group Pretest-Posttest yaitu eksperimen yang dilakukan pada satu kelompok tanpa kelompok pembanding. Hasil hipotesis penelitian ini yaitu adanya pengaruh media video animasi terhadap hasil belajar pada siswa kelas V pada tema 1 subtema 1 pembelajaran 1 dan 2 organ gerak hewan dan manusia SD Negeri 12239 Pematangsiantar. Berdasarkan analisis data ditemukan bahwa data berdistribusi normal, homogen dan di peroleh dari uji hipotesis diperoleh nilai thitung > ttabel dalah sebesar 24,813>1.69913 Karena nilai thitung > ttabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Media pembelajaran, termasuk media video animasi, harus disesuaikan dengan pokok bahasan yang dibahas karena ketika salah memilih media dapat mempengaruhi penyampaian konsep pembelajaran kepada siswa. Media video animasi dapat memotivasi siswa dan mengatasi kebosanan dengan proses pembelajaran
Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 3 Sub Tema 2 Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku di Kelas IV SD Negeri 091465 Parapat Tahun Ajaran 2022/2023 Janner Agustinus Sinaga; Suprapto Manurung; Sunggul Pasaribu
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8246

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa pada Tema 3 Sub Tema 2 Keberagaman Makhluk Hidup Di Lingkunganku Di Kelas IV SD Negeri 091465 Parapat . Jenis peneltian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Kuantitatif, yang menyatakan bahwa penelitaian kuantitatif merupakan penelitian yang berupa angka-angka serta analisisnya menggunakan statistik. Desain penelitian yang akan digunakan yaitu eksperimen, dengan bentuk Pre-Experimental Design. Setelah melihat jumlah populasi penelitian yang berjumlah kurang dari 100 orang, maka sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 34 siswa. Berdasarkan hasil uji dan analisis data yang telah dilakukan. Hasil dari pengujian hipotesis penelitian yaitu terdapat pengaruh yang signifikan pada penelitian ini dari data yang sudah diujikan datanya dapat dilihat dari analisis data diperoleh hasil rata-rata kelas eksperimen pada nilai pre-test dan post-test. Hasil penelitian pada taraf 0,01 Berdasarkan analisis data nilai pretest dan posttest menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) 0,00 < 0,01, dimana H_0 ditolak dan H_aditerima, artinya ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan model Think Pair Share lebih meningkat. Karena pada saat menggunakan model ini pembelajaran berpusat pada siswa (Student Centred Learning) siswa lebih aktif berfikir dan belajar dalam mengidentifikasi materi yang disajikan dalam berbentuk kelompok lalu mempersentasikan hasil diskusi mereka lalu membandingkannya dengan temannya. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa yang dilihat dari peningkatan nilai rata-rata nilai hasil belajar di kelas IV SD Negeri 091465 Parapat Tahun ajaran 2022/2023.
Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa di Kelas VIII SMP Swasta Teladan Pematang Siantar Lufrensia Nisa Laura Sitinjak; Suprapto Manurung; Theresia Monika Siahaan
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8257

Abstract

Kemampuan berpikir kritis matematis merupakan hal yang penting dalam pembelajaran matematika, namun kenyataan dilapangan belum sesuai dengan yang diharapkan. Dan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap kemampuan berpikirkritis matematis siswa di kelas VIII SMP SwastaTeladanPematangsiantar T.A 2022/2023. Penelitain ini menggunakan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design dan untuk memperoleh data tentang pengaruh pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa menggunakan tes dan uji coba instrumen. Adapun teknik analisis data adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis, hasil dari penelitian ini berdasarkan analisis data ditemukan bahwa nilai signifikansi 0,732 > 0,01 dan diperoleh thitung > ttabel adalah 2,865 > 2,38801. Karena nilai signifikansi lebih besar dari 0,01 dan thitung > ttabel maka HO dan Ha diterima, Sehingga terdapat perubahan pada kemampuan berpikir kritis matematis siswa di kelas VIII SMP Swasta Teladan Pematangsiantar T.A 2022/2023. Karena model pembelajaran creative problem solving merupakan salah model pembelajaran yang mengunakan metode diskusi dan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Maka perubahan kemampuan berpikir kritis matematis siswa terlihat dari siswa semakin aktif dalam pembelajaran saat menyampaikan pendapat mengenai pembelajaran. Siswa mengemukakan gagasan atau ide mengenai pembelajaran yang dilakukan, menjawab dan menyelesaikan permasalahan lebih kritis, sehingga terbukti penggunaan model pembelajaran sangat mempengaruhi proses pembelajaran. Maka pada penelitian ini dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap kemampuan berfikir kritis matematis siswadi kelas VIII SMP Swasta Teladan Pematangsiantar T.A.2022/2023.
Co-Authors Janner Agustinus Sinaga Lufrensia Nisa Laura Sitinjak Mayang Novianti Melodi Sivra Panjaitan Pasaribu, Sunggul Rio Parsaoran Napitupulu Rio Parsaoran Napitupulu Sania Rudang Damanik Siahaan, Theresia Monika Sidabutar, Yanti Arasi