Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURMADIKTA
Taufiq Hidayanto
Universitas Lambung Mangurat
Humanities Education Library & Information Science Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBENTUK MODUL BERBANTUAN GAMBAR PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL SISWA SMP Nur Amalina Shafriyanti; Iskandar Zulkarnain; Taufiq Hidayanto
JURMADIKTA Vol 2 No 1 (2022): JURMADIKTA
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP ULM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (428.788 KB) | DOI: 10.20527/jurmadikta.v2i1.1219

Abstract

Pengembangan bahan ajar perlu dilaksanakan oleh guru agar kualitas dan efesiensi pembelajaran meningkat. Terdapat temuan bahwa bahan ajar yang dipakai saat pembelajaran hanya mengandalkan buku paket dari sekolah dan dinilai kurang menarik minat siswa. Diharapkan dengan bahan ajar berbentuk modul berbantuan gambar mampu menarik minat siswa ketika mempelajari dan memahami konsep sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil pengembangan bahan ajar berbentuk modul berbantuan gambar pada bahasan SPLDV yang valid. Metode yang dipilih peneliti penelitian pengembangan yang memakai model 4-D. Tahap yang dikerjakan mencakup tahap define, design, develop, dan disseminate. Pengumpulan data dilakukan memakai lembar validasi yang diberikan kepada tiga orang ahli sebagai validator. Hasil analisis validitas menunjukkan modul memenuhi kriteria valid dengan persentase rata-rata seluruh aspek sebesar 82,29%
PENGEMBANGAN VIDEO PENDUKUNG PEMBELAJARAN PADA MATERI MATRIKS UNTUK KELAS XI SMA BERBANTUAN MEDIA SOSIAL “TIKTOK” Rizka Amelia; Iskandar Zulkarnain; Taufiq Hidayanto
JURMADIKTA Vol 2 No 1 (2022): JURMADIKTA
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP ULM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (404.944 KB) | DOI: 10.20527/jurmadikta.v2i1.1225

Abstract

Media pembelajaran berupa video sudah banyak digunakan dalam pembelajaran karena mempermudah siswa dalam belajar. Namun, tidak semua video disukai oleh siswa terutama jika video yang disajikan memiliki durasi yang sangat panjang dan sulit diakses. Hal tersebut dapat mengakibatkan hilangnya motivasi belajar siswa. Untuk menyiasati hal tersebut adalah dengan memanfaatkan media sosial seperti aplikasi TikTok yang kini sedang tren di kalangan anak muda. Dengan konsep video berdurasi pendek dan daya tarik dari platform tersebut diharapkan dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan proses dan menghasilkan video pendukung pembelajaran pada materi matriks untuk kelas XI SMA berbantu media sosial TikTok yang valid. Penelitian ini dilakukan melalui metode Research and Development memakai model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan, Semmel & Semmel, namun pada penelitian ini hanya melakukan tiga tahapan yaitu define, design, dan develop. Pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar validasi. Ada tiga orang ahli yang melakukan validasi, yaitu dua dosen prodi pendidikan matematika dan satu orang guru matematika SMA. Berdasarkan penilaian yang diberikan oleh tiga orang validator didapatkan skor rata-rata sebesar 83,04% dengan kriteria cukup valid. Dengan demikian, kriteria kevalidan video pendukung pembelajaran pada materi matriks untuk kelas XI SMA berbantu media sosial TikTok telah tercapai.
Co-Authors Iskandar Zulkarnain Nur Amalina Shafriyanti Rizka Amelia