Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan
Heppy Okmarisa
UIN SUSKA RIAU
Chemistry Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Desain dan Uji Coba Weblog Berbasis REACT Pada Materi Laju Reaksi Ahdatul Ilmi; Heppy Okmarisa
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v6i2.18469

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas dan praktikalitas webloog berbasis relating, experiencing, applying, cooperating, and transferring (REACT) pada materi laju reaksi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development atau R&D dengan model pengembangan Borg & Gall. Objek dalam penelitian ini adalah webloog berbasis relating, experiencing, applying, cooperating, and transferring (REACT) pada materi laju reaksi. Subjek dalam penelitian ini adalah ahli materi, ahli media, guru kimia dan peserta didik kelas XI MIA Olimpiade MAN 1 Pekanbaru. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dengan menggunakan Rating scale. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini yaitu pada tingkat validitas oleh ahli materi sebesar 95% (sangat valid) dan ahli media sebesar 84% (sangat valid), tingkat praktikalitas diperoleh sebesar 81,3% (sangat praktis), dan respon peserta didik sebesar 60% menyatakan sangat bagus, dan 40% menyatakan bagus. Berdasarkan hasil penelitian tersebut bahwa webloog berbasis relating, experiencing, applying, cooperating, and transferring (REACT) pada materi laju reaksi yang diujicobakan layak dan praktis sebagai sumber belajar disekolah. Kata Kunci: Webloog, REACT, Laju Reaksi 
ISU SOSIOSAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN KIMIA : SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Alya Salsa Nabila; Heppy Okmarisa; Tarisa Humaira
Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Vol. 9 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/konfigurasi.v9i2.37800

Abstract

This study aims to assess the use of socioscientific issues (SSI) in chemistry learning at the SMA/MA level based on a systematic literature analysis. Using the PRISMA method, 25 articles published between 2019 and 2024 were analyzed to evaluate trends, learning materials, and the impact of SSI implementation in the context of chemistry education. The analysis showed that organic chemistry and environmental chemistry had the highest proportion of use (16%), followed by acid-base, polymers, electrolyte solutions, and thermochemistry. The year 2022 became the peak of SSI-related publications with 7 articles, while 2023 showed a significant decline with only 1 article. The use of SSI is proven effective in improving learning relevance, student motivation, critical thinking skills, andenvironmental awareness. This research provides guidance for chemistry teachers to design SSI-based learning that is contextual, applicable, and meaningful
Co-Authors Ahdatul Ilmi Alya Salsa Nabila Tarisa Humaira