Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Yulidar Yulidar
MTsN 1 Aceh Barat /Aceh Barat, Meulaboh, Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
IMPROVING STUDENTS’ ACHIEVEMENT ON RECOGNIZING NORMS IN CLASS VII-B COMMUNITY OF MTSN 1 WEST ACEH THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THE JIGSAW TYPE COOPERATIVE LEARNING MODEL IN ACADEMIC YEAR 2022-2023 Yulidar Yulidar; Zuraida Nazri Amda
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v8i2.461

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Materi Mengenal Norma Di Lingkungan Masyarakat Kelas VII-B Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di MTsN 1 Aceh Barat Tahun Pelajaran 2022-2023” sampel penelitian kelas VII-B yang berjumlah 34 siswa. Penelitian ini mengunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan metode observasi, pengumpulan data, tes, dokumentasi dan analisis data. Penelitian ini mengunakan dua siklus untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Materi Mengenal Norma di Lingkungan Masyarakat Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe jigsaw Jigsaw di MTsN 1 Aceh Barat Tahun Pelajaran 2022-2023. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Mengenal Norma di Lingkungan Masyarakat Kelas VII-B Pada MTsN 1 Aceh Barat Tahun Pelajaran 2022-2022. Adapun hasil penelitian pada siklus I dan II menunjukkan presentase peningkatan mencapai dengan rata-rata 67,79 menuju 81,76.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN MODEL Lc 7e SISWA MTsN 1 ACEH BARAT Zuraidah Zuraidah; Asmanidar Asmanidar; Yulidar Yulidar
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6 No 2 (2020): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v6i2.526

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII A MTsN 1 Aceh Barat setelah menggunakan model pembelajaran Lc 7e. Pada siklus I dan siklus II hasil belajar yang diperoleh siswa belum mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan. Hasil belajar siswa dapat mencapai indikator keberhasilan pada siklus III. Berdasarkan analisis uji gain diperoleh gain ternormalisasi aspek kognitif siklus I ke siklus II sebesar 0,095, siklus II ke siklus III sebesar 0,238, dan siklus I ke siklus III sebesar 0,310. Aspek afektif siklus I ke siklus II sebesar 0,126, siklus II ke siklus III sebesar 0,251, dan siklus I ke siklus III sebesar 0,346. Aspek psikomotorik siklus I ke siklus II sebesar 0,132, siklus II ke siklus III sebesar 0,152, dan siklus I ke siklus III sebesar 0,264. Hasil uji gain menunjukan bahwa peningkatan hasil belajar siswa adalah rendah. Hasil uji-t siklus I ke siklus II diperoleh thitung 1,611 untuk aspek kognitif, 3,453 untuk afektif, dan 6,491 untuk psikomotorik. Dari siklus II ke siklus III diperoleh thitung 4,712 untuk aspek kognitif, 4,974 untuk afektif, dan 4,420 untuk psikomotorik. Dari siklus I ke siklus III diperoleh thitung 4,097 untuk aspek kognitif, 8,204 untuk afektif, dan 6,072 untuk psikomotorik. Pada taraf signifikansi 5% diperoleh nilai ttabel sebesar 1,703. Hasil uji-t menunjukan bahwa peningkatan hasil belajar siswa adalah signifikan. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil bahwa penggunaan model learning cycle 7E dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII A MTsN 1 Aceh Barat pada pokok bahasan Usaha dan Energi secara signifikan. Hasil analisis tersebut menunjukan bahwa penggunaan model learning cycle 7E dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan walaupun masih rendah
IMPROVING TEACHERS’ ABILITY IN DESIGNING SYLLABUS AND LESSON PLAN THROUGH PROFESSIONAL COACHING WITH A COOPERATIVE APPROACH AT MTSN 5 WEST ACEH SEMESTER 1 OF ACADEMIC YEAR 2018/2019 Cut Anina; Yulidar Yulidar; Marsita Marsita
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 4 No 2 (2018): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v4i2.592

Abstract

A research on improving teachers’ abilities in designing syllabus and lesson plan through professional coaching with a cooperative approach at MTsN 5 West Aceh in semester 1 of the 2018/2019 school year. This type of research was an action research with 4 stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The research subjects were 8 teachers of MTsN 5 West Aceh in semester 1 of the 2018/2019 academic year. Data collection techniques were carried out by observation and documentation activities. Data validation used triangulation techniques. Data analysis used descriptive techniques. The results showed that there was an increase in the ability of teachers in designing syllabus and lesson plan from an average score of 49.59 with the criterion of a low score in the initial conditions, to 69.98 with the criterion of a moderate score in the first cycle and to 89.47 with the criterion of a very high score. good in the second cycle. The conclusion was that the professional coaching with a cooperative approach was proven to be able to improve teachers' abilities in designing syllabus and lesson plans at MTsN 5 West Aceh in semester 1 of the 2018/2019 school year.
IMPROVING STUDENTS’ ACHIEVEMENT IN LEARNING CIVICS THROUGH TEAM GAMES TOURNAMENTS COOPERATIVE LEARNING TYPES AT MTSN 1 ACEH BARAT Yulidar Yulidar; Cut Anina; Marsita Marsita
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5 No 1 (2019): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v5i1.593

Abstract

The purpose of this study was to improve students’ achievements in learning Civics through Teams Games Tournaments (TGT) cooperative learning type in Year IXC of MTsN 1West Aceh. The method used in this research was an Action Research which consisted of 2 (two) cycles, and each cycle consisted of: Planning, Implementation, Observation, and Reflection. Based on the results of the action research, Teams Games Tournaments (TGT) Type Cooperative Learning can Improve Students’ Achievement in learning Civics in Year IXC of MTsN 1West Aceh. Furthermore, the researcher recommends: (1) Teachers who have the same difficulties can apply Teams Games Tournaments (TGT) Type Cooperative Learning to improve Students’ Achievements. (2) In order to get maximum results, it is hoped that teachers will make Teams Games Tournaments (TGT) Type Cooperative Learning more interesting and varied.
Co-Authors Asmanidar Asmanidar Cut Anina Cut Anina Marsita Marsita Zuraida Nazri Amda Zuraidah Zuraidah