Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Nova Susanti
MTsN 1 Aceh Barat /Aceh Barat, Meulaboh, Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS MATERI DESCRIPTIVE TEXT MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA KELAS IX.A MTsN 1 ACEH BARAT Jamal Nasir; Nova Susanti
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v8i2.465

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar bahasa Inggris pada materi descriptive text siswa kelas IX.A MTsN 1 Aceh Barat Tahun Pelajaran 2022/2023. Model yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah cooperative script. Subyek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa Kelas IX. A MTsN 1 Aceh Barat. Jumlah siswa adalah 20 siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2022/2023. Metodologi penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas terdiri dari dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Pada setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Prosedur penelitian terdiri dari pra penelitian, perencanaan siklus satu, pelaksanaan tindakan siklus satu, pengamatan siklus satu, refleksi siklus satu, perencanaan siklus dua, pelaksanaan tindakan siklus dua, pengamatan siklus dua dan refleksi siklus dua. Teknik pengumpulan data yaitu mengumpulkan nilai tes yang dilaksanakan pada setiap akhir pembelajaran pada setiap siklus dengan menggunakan instrument soal (tes tertulis). Data observasi dilakukan dengan melihat keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Data dianalisis dengan cara statistik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa dari 30.% pada pra penelitian meningkat menjadi 70.00% pada siklus I dan meningkat menjadi 85.00% pada siklus II. Aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan dari kategori cukup menjadi baik dan kategori baik meningkat menjadi sangat baik. Penerapan model cooperative script dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar bahasa Inggris pada materi descriptive text pada siswa kelas IX.A MTsN 1 Aceh Barat Tahun Pelajaran 2022/2023.
PENGGUNAAN BAHAN AJAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL ACEH BARAT PADA MATERI TEKS DESKRIPSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII-A MTSN 1 ACEH BARAT TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Ahmad Drani; Nova Susanti
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v8i2.466

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teks deskripsi dengan menggunakana bahan ajar berbasis kearifan lokal Aceh Barat pada siswa Kelas VII-A MTsN 1 Aceh Barat Tahun Pelajaran 2021/2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis & Mc. Taggart dengan dua siklus, yang pada setiap siklusnya dilakukan dua tindakan. Subjek penelitian ini adalah siswa VII-A MTsN 1 Aceh Barat yang berjumlah 22 siswa. Hasil pembelajaran teks deskripsi dengan menggunakana bahan ajar berbasis kearifan lokal Aceh Barat terbukti mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan aktivitas siswa dari sebelum perbaikan hanya hanya 6 siswa atau 27,27%, naik menjadi 16 siswa atau 72,72% pada siklus pertama, dan 90,90% atau 22 siswa pada siklus kedua, dan peningkatan hasil belajar siswa dari rata-rata pada sebelum perbaikan hanya 58,33, naik menjadi 67,50 pada siklus pertama, dan 76,94 pada siklus kedua, dengan tingkat ketuntasan belajar sebanyak 6 siswa (27,27%) pada prasiklus, 63,36% atau 14 siswa pada siklus pertama, 21 siswa atau 95,45% pada siklus kedua, dan masih ada satu orang siswa (4,54%) yang belum tuntas, Kesimpulannya adalah penerapan bahan ajar berbasis kearifan lokal Aceh Barat terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teks deskripsi pada siswa Kelas VII-A MTsN 1 Aceh Barat Tahun Pelajaran 2021/2022.
Co-Authors Ahmad Drani Jamal Nasir