Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Basica Indonesian Multidiscipline of Social Journal
Julia Ayu Puspita
Universitas Trunojoyo Madura
Religion Arts Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Sarapan Pagi untuk Konsentrasi dalam Pembelajaran di PGSD Universitas Trunojoyo Madura Julia Ayu Puspita; Agung Setyawan
AMAL INSANI (Indonesian Multidiscipline of Social Journal) Vol. 3 No. 1 (2022): November 2022
Publisher : Amal Insani Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56721/amalinsani.v3i1.105

Abstract

Pembelajaran merupakan proses interaksi antara pendidik dan peserta didik untuk melakukan suatu kegiatan belajar mengajar dan transfer ilmu. Dalam proses belajar mengajar dibutuhkan konsentrasi yang baik. Salah satu faktor membangun konsentrasi peserta didik adalah asupan makanan bergizi melalui sarapan pagi. Sehingga dengan itu penulis melakukan sebuah penelitian mengenai pengaruh sarapan pagi bagi konsentrasi belajar. Pada penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh serapan pagi bagi konsentrasi belajar khususnya warga PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Trunojoyo Madura. Penelitian ini menggunakan metode kualiatif dengan pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan mengisi kuisioner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sarapan pagi dengan mengonsumsi makanan bergizi dapat meningkatkan konsentrasi belajar mengajar. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu bahwa sarapan memberikan dampak positif dalam proses belajar mengajar di prodi PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Trunojoyo Madura. Hambatan yang dialami yaitu karena ada jam mata kuliah pagi yang menyebabkan tidak sempatnya untuk sarapan pagi.
Analysis of Pancasila Learner Profile Sub-element of Self-Regulation of Phase B Elementary School Students Julia Ayu Puspita; Aditya Dyah Puspitasari; Priyono Tri Febriyanto; Fatimah Azzahra’
BASICA Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah INSURI Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/basica.v4i2.6353

Abstract

Self-regulation is an element that is part of the independent dimension which is part of the 6 pillars of Pancasila students. The research conducted has the aim of knowing the level of self-regulation in students, especially at elementary school age. In this study using descriptive quantitative methods. The subjects studied were elementary school students, especially phase B and elementary school teachers. In grade 3 and 4 elementary school students, there were 46 respondents. The technique used for data collection is a questionnaire. The results of this study are that elementary school students show that in self-regulation, the emotion regulation indicator gets 66.6%, the indicator of setting learning, achievement, and self-development goals and strategic plans to achieve them gets a percentage value of 82.6%, the indicator shows initiative and works independently gets a percentage value of 62.9%, the indicator develops self-control and self-discipline gets a percentage of 63.1%, the indicator is confident, resilient, and adaptive gets a percentage of 62.9%.
Co-Authors Aditya Dyah Puspitasari AGUNG SETYAWAN Fatimah Azzahra’ Priyono Tri Febriyanto