Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Indonesian Multidiscipline of Social Journal
Julia Ayu Puspita
Universitas Trunojoyo Madura
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Sarapan Pagi untuk Konsentrasi dalam Pembelajaran di PGSD Universitas Trunojoyo Madura Julia Ayu Puspita; Agung Setyawan
AMAL INSANI (Indonesian Multidiscipline of Social Journal) Vol. 3 No. 1 (2022): November 2022
Publisher : Amal Insani Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56721/amalinsani.v3i1.105

Abstract

Pembelajaran merupakan proses interaksi antara pendidik dan peserta didik untuk melakukan suatu kegiatan belajar mengajar dan transfer ilmu. Dalam proses belajar mengajar dibutuhkan konsentrasi yang baik. Salah satu faktor membangun konsentrasi peserta didik adalah asupan makanan bergizi melalui sarapan pagi. Sehingga dengan itu penulis melakukan sebuah penelitian mengenai pengaruh sarapan pagi bagi konsentrasi belajar. Pada penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh serapan pagi bagi konsentrasi belajar khususnya warga PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Trunojoyo Madura. Penelitian ini menggunakan metode kualiatif dengan pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan mengisi kuisioner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sarapan pagi dengan mengonsumsi makanan bergizi dapat meningkatkan konsentrasi belajar mengajar. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu bahwa sarapan memberikan dampak positif dalam proses belajar mengajar di prodi PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Trunojoyo Madura. Hambatan yang dialami yaitu karena ada jam mata kuliah pagi yang menyebabkan tidak sempatnya untuk sarapan pagi.
Pelaksanaan IKM (Implementasi Kurikulum Merdeka) pada Sekolah Penggerak di Kelas IV SDN Socah 3 Julia Ayu Puspita; Priyono Tri Febrianto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14446

Abstract

Pada era globalisasi saat ini dimana kehidupan mengalami kemajuan yang signifikan, sehingga sistem pendidikan yang ada di Indonesia sangat diperlukan adanya transformasi agar dapat berjalan beriringan dengan kemajuan zaman. Salah satu bentuk transformasi yang dilakukan oleh pemerintah yaitu dengan pembaharuan kurikulum pendidikan dari kurikulum 2013 menjadi kurikulum nasional yaitu kurikulum merdeka yang nantinya akan diimplementasikan secara merata disetiap satuan pendidikan. Salah satu faktor pendukung dari Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) yaitu dengan adanya program Sekolah Penggerak (SP). Sehingga dilakukan sebuah penelitian mengenai penerapan kurikulum merdeka ini yang bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan implementasi kurikulum merdeka pada sekolah penggerak khususnya pada kelas IV SDN Socah 3. Penelitian ini mengguankan pendekatan penelitian kualitatif dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Peneliti melaksanakan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Kemudian akan mendapatkan hasil berupa proses implementasi kurikulum merdeka (IKM) yang meliputi perencaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, hingga kendala yang dihadapi oleh sekolah penggerak. Dari penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan implementasi kurikulum merdeka harus mempersiapkan aspek perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan juga memahami kendala yang dihadapi agar dapat melakukan perbaikan.
Co-Authors AGUNG SETYAWAN Priyono Tri Febrianto