Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS)
Laela Hidayati, Laela
Jurusan Farmasi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Islam Indonesia
Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan literasi digital melalui pegelolaan website dan media sosial desa menuju desa go digital Huda, Miftahul; Maulana, Irfan; Uriva C, Maslikhatul; Hidayati, Laela
Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Vol 7 No 1 (2024)
Publisher : University of Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jipemas.v7i1.21030

Abstract

Literasi digital telah menjadi kebutuhan penting dalam masyarakat modern yang semakin bergantung pada teknologi digital. Di tengah perubahan komunikasi dan aksesibilitas teknologi, Desa Pleret di Kecamatan Pohjentrek mengambil inisiatif untuk meningkatkan literasi digital masyarakat melalui pendampingan yang difokuskan pada pengelolaan website dan media sosial desa. Tujuan dari Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah untuk mengidentifikasi dampak dari pendampingan literasi digital melalui pengelolaan website dan media sosial desa terhadap peningkatan pengetahuan dan keterampilan digital masyarakat. Metode Pengabdian kepada Masyarakat dengan metode PAR (Participatory Action Research). Hasil dari Pengabdian kepada Masyarakat ini menunjukkan bahwa pendampingan literasi digital di Desa Pleret memiliki potensi untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan pemberdayaan masyarakat dalam penggunaan teknologi digital. Ini dapat memfasilitasi komunikasi yang lebih baik, akses informasi yang lebih luas, dan partisipasi aktif dalam perkembangan digital. Namun, keberhasilan pendampingan ini memerlukan kerja sama yang erat antara pemerintah desa, lembaga pendidikan, dan komunitas lokal untuk menyediakan pelatihan dan dukungan yang diperlukan untuk mewujudkan Desa Digital. Untuk pengembangan selanjutnya yaitu Pengembangan dan integrasi Digitalisasi Desa dengan Digitalisasi BUMDES serta Pokdarwis di sektor Pariwisata.
Developing Multimodal Literacy in English Grammar Learning through Interactive Digital Media: A Case Study Asih Puji Lestari; Helmi Hibatullah; Hidayati, Laela; Nadia Puspita; Lungguh Halira; Pujiati
IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Vol. 13 No. 2 (2025): IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Lite
Publisher : Universitas Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/ideas.v13i2.7296

Abstract

Mastery of grammar constitutes a fundamental foundation in basic English language learning. Nevertheless, many students continue to encounter difficulties in accurately comprehending and applying the Present Tense. This study aims to describe the process of developing multimodal literacy in the instruction of Present Tenses, as well as to analyze the effectiveness and student responses to interactive digital media in English language learning on the topic of Present Tenses. The research was conducted at a senior high school in Bogor City employing a descriptive qualitative approach. The subjects consisted of 38 eleventh-grade students. Data collection was performed using multiple techniques, including participatory observation, semi-structured interviews with two students to obtain their insights, opinions, and experiences regarding the use of interactive digital media during the learning process, and documentation consisting of recordings of learning activities and student works integrating multimodal elements as part of the research data. The findings indicate that the development of multimodal literacy through interactive digital media in present-tense instruction elicited positive responses and proved effective in enhancing students’ understanding of the material
Co-Authors Asih Puji Lestari Helmi Hibatullah Irfan Maulana, Irfan Lungguh Halira Miftahul Huda Nadia Puspita Pujiati Uriva C, Maslikhatul