Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar
Putri Arianita Utami
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pentingnya Inovasi Pendidikan Karakter di SD Untuk Membentuk Generasi Emas Putri Arianita Utami; Rahmawati; Vira Fitria
Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2022): DIDAKTIS 7: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2022
Publisher : Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter memiliki peran yang besar dalam membentuk kepribadian seseorang, khususnya anak-anak pada usia dini. Inovasi dalam melaksanakan pendidikan karakter sangat diperlukan agar anak dapat membentuk dirinya dan dibantu dengan dorongan dari orang-orang yang lebih memahami hal ini, maka topik ini sangat penting untuk dibahas karena akan memberikan refleksi yang baik bagi guru, orang tua bahkan siswa itu sendiri. untuk menyadari betapa pentingnya itu. pendidikan karakter bagi anak, anak perlu didorong untuk membentuk dirinya berdasarkan pendidikan yang diperolehnya. Inovasi sebagai suatu ide, gagasan, praktik atau objek yang direalisasikan dan diterima sebagai sesuatu yang baru oleh seseorang atau kelompok untuk diangkat sebagai acuan. Fakta di lapangan akan sangat berbeda dengan apa yang dirancang karena akan menghadapi karakter anak yang berbeda. Artikel ini membahas tentang sistematika dalam menjalankan inovasi-inovasi yang terbentuk dalam pendidikan dengan berbagai inovasi untuk mengamati anak-anak dengan karakter yang berbeda.
PROBLEMATIKA ANAK SEKOLAH DASAR DALAM BERKOMUNIKASI MENGGUNAKAN BAHASA INDONESIA Deni Wardana; Putri Arianita Utami
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.24213

Abstract

The ability to communicate effectively in Indonesian should ideally begin to develop at the elementary level. However, many primary school students still struggle to express themselves fluently. This study aims to explore the underlying factors contributing to communication difficulties among students, including internal aspects such as linguistic background and external influences like teaching methods and digital media exposure. A descriptive qualitative approach was applied, involving students from grades three to six at a public school in a semi-urban area. Data were gathered through participatory observation, in-depth interviews, and document analysis. The findings reveal various challenges, including unstructured sentence construction, code-mixing with local dialects, influence from informal digital language, and a lack of supportive environments for practicing formal communication. These insights highlight the urgency of redefining pedagogical strategies and creating language-rich settings that empower children to express themselves confidently in Indonesian within appropriate contexts.
Co-Authors Holyness Nurdin Singadimedja Vira Fitria Wardana, Deni